2009—2010学年度第二学期中学语文学科工作计划.doc

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1、2009—2010学年度第二学期中学语文学科工作计划一、指导思想认真贯彻2009-2010学年度第二学期市教研室教研和区教育中心工作的指导思想和总体要求，以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，坚持育人为本、德育为先，走教育内涵发展之路，把有推进效素质教育、提高教育质量作为深化课程改革的出发点和落脚点。充分发挥教研在课程改革中的研究、指导、服务职能，不断改进和创新教研方式，为教育行政部门、学校和教师提供专业支持与服务。二、本学期的重点工作1.以“集中联片互动教研”为抓手，推进初中毕业年级复习教研方式的转变。2.立

2、足“有效课堂教学研究”，开展区本教研。3.深化课题（专题）研究，深入推动课改内涵发展。4.精心组织“汉沽第二届教学艺术节”，关注教学细节，持续提升教师施教能力。5.精心组织“天津市中学第七届双优课”参赛教师的培训指导工作。6.发挥网络辐射功能，探索网络教研新模式。三、主要工作安排（一）搭建“区教育中心—-联片牵头校---基层学校（任课教师）”三级联动的教研网络，稳步提高初中毕业班教学质量。以“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本教研思想为基础，由区教育局组织推动，有区教育中心组织实施，从初中毕业班教学实际问题入

3、手，开展以学科为依托的教学研究活动。充分发挥学科教研员的引领、协调作用，科学推进联片互动教研，实现区域教研和校本教研的有机结合，推动教师专业成长，构建联片教研协作机制，合作互动，分享教研成果，稳步提高初中毕业班教学质量。1、根据学校地理位置，结合学校教研能力、教学质量、师资和生源情况，按学科划分两个教研区域。第一联片包括：汉沽九中、汉沽三中、茶淀中学、后沽中学；第二联片包括：汉沽八中、汉沽二中、桃园中学、高庄中学、大田中学、蔡家堡中学、大神堂中学。（本学期先以初中毕业年级作为尝试，以后将逐步在其他年级段推进开展

4、。）1、基层成员分工明确，高效配合。学科教研员：协调区域内各学校关系，制定学科联片教研计划，帮助解决运行中出现的问题，做好咨询及活动的组织和指导工作，保证联片教研活动顺利开展。联片教研组长：负责联片区域内教研活动的过程管理，负责对活动时间、地点、内容进行通知，做好活动过程中的相关记录，对活动以后的集体反思进行梳理和反馈。附：《汉沽区初中毕业班联片教研区域划分表》联片区牵头学校学科联片教研组长协作学校第一联区后沽中学语文王跃娟汉沽三中、茶淀中学、汉沽九中第二联区汉沽八中语文陈丽娜汉沽二中、大田中学、桃园中学、高庄

5、中学、神堂中学、蔡家堡学校3、活动内容⑴以阶段性教学问题为趋动，采取递进式指导，跟进式教研方式。通过问题确立、策略研讨、循环推进、总结反思的流程推进。⑵强化课堂教学有效性。通过过程监控，专题、专项教学复习研讨课、教法学法策略研讨等针对性强的主题活动推进。⑶集中联片内的优势资源，整合分析学生学习情况，探索出具有针对性的教学与复习方案，实现资源共享，确保优秀生的比率不断提高。⑷加强中考命题研究，组织开展复习备考研讨活动，联片教研区域内有针对性的命题，统一组考，统一阅卷、统一分析测试结果，从根本上减少学困生的比例。注

6、：联片校的活动地点以城区校为主体，其中第一联片语文常规教研点在汉沽三中，第二联片语文常规教研点在汉沽八中。（会后两个联片教研组长记下协作校教研组长的联系方式）4、活动时间：联片教研隔周一次，以每片通知为主。（二）继续践行跟进式教研，递进式指导，凝聚智慧，实现有效课堂以课堂教学为中心，分析影响课堂教学质量的相关因素，研究提高课堂教学质量和水平的途径与方法，引导教师深入开展课堂教学的研究与实践，将先进的教学理念转化为自觉的教学行为，切实提高教学效益。本学期语文学科确定的主题为“教材学习中教师如何联系学生经验开展自主

7、活动教学的研究”。依据中学区本教研周下校调研的安排，在教研活动日进行主题跟进式的教研，教研员对上研究课的教师给与技术层面的支持与指导，并通知本区相关学段的全体学科教师参加区级研讨活动，通过认真细致的研讨，找出学科教学中的优势与不足，从而递进式布置与指导后续的研究课。本学期我们继续以这种区本教研的模式带动区域学科的教学研究与教学调研。本学期区本教研周下校调研的安排如下：（具体时间以通知为准）周次高中学校初中学校第三周汉沽一中汉沽二中第四周汉沽三中第五周汉沽五中桃园中学第七周汉沽九中第八周茶淀中学第十周汉沽八中第十

8、二周汉沽六中蔡家堡中学第十三周大田中学大神堂中学（三）深化课题研究，深刻反思与总结课改经验，深入推动课改内涵发展1、重视高中课程改革的阶段性总结、交流与推广，深化高中课程改革。完成高中课改推进活动专题总结，参加全市高中课改总结交流会，并以此为契机升华高中教师对课改的全面理解，提升教师的专业成长的平台。下半年全市启动基础教育课程改革10年总结活动。2、加强对高中课改专题结题和成果推广的指