高中英语试讲教案.docx

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1、高中英语试讲教案【篇一：高中英语试讲教案】2．会运用句型thismycomputer/book.ourplayground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：gogardenwaterplaygroundplayfootball…技能目标：1．能听懂let’sdo部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。2．学会library、canteen、office等单词和golibrary,readstorybook.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。教学重点、难点：1.掌握生单词teacher’sof

2、fice、librarycanteen、playgroundgarden。学会单词librarycanteen的正确发音。教学多媒体设计：1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。2.let’slearn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习playground、garden等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。3.在let’sdo部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应

3、动作中学习短语。教学过程：一、复习导入1.播放录音wordplay,让学生听着歌曲进入情景。2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。3.引导学生回顾句型：what’sclassroom?4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：aboard，fourlights,manydesks二、新课呈现谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。1.课件出示校园简

4、易地图，提问：lookourschool,whatcanyousee?2.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。3.根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。4.对于图中学生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。5.单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。7.提问：wherecanteen?doyouknow?(8)让学生上前在图中指出，然后说明：it’sfirstfloor.8.继续提问：w

5、herethe…?(师生进行对话练习)9.同桌间进行对话练习。10.请一、两组同学站起来在班上演习。三、趣味操练1.出示let’sdo里面的五福图片，播放录音，让学生根据录音来找相应的图片。2.提问：lookpictures,whichgarden?whichlibrary?让学生举手回答。3.再将这五幅图画一一的展现出来出，并出示每幅图画所对应的短语；4.进行短语教学：goflowers.gocanteen,eatsomenoodles.等5.随意的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些地方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语6．同桌间相互练习：例如，一个人说g

6、oflowers.如此进行一一练习，请一、两组同学进行演示。7．老师念指令（不按顺序），学生做相应的动作，再一次熟悉这些短语。四、扩展练习1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的朋友听听2.平时和同伴在一起的时候互相用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案unitourschool教学目标：知识目标:1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’soffice、library、canteen等新单词。2．会运用句型thismycomputer/book.ourplayground

7、/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：gogardenwaterplaygroundplayfootball…技能目标：1．能听懂let’sdo部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。2．学会library、canteen、office等单词和golibrary,readstorybook.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。教学重点、难点：1.掌握生单词teacher’soffice、librarycanteen、playgroundgarden。学会单词librarycanteen的正确发音。

8、教学多媒体设计：1.复习