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时间:2020-11-04
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1、和平学校高一年级生物期中考试试卷质量分析严勇一、试题覆盖度及分布本次期中考试范围是从生物必修1的第一章第一节(从生物圈到细胞)到第四章的第三节(物质跨膜运输的方式)。为了全面检查开学两个月以来学生的学习情况,正确定位本校学生在一级学校中的位置,以及发现教学中存在的问题,本次出题既注意考查学生识记的水平,也注意考查学生对知识的理解和应用能力。试题双向细目表如下:选择题简答题分值第一章第一节4.514第二节4.55第二章第一节4.5248第二节4.512第三节7.55第四节62第五节4.5第三章第一节4
2、.5129第二节67第三节4.56第四章第一节4.59第二节3第三节1.5总分值6040100试题难度如下表:选择题非选择题合计识记15*1.5=22.5分14*1=14分36.5分理解及应用25*1.5=37.5分26*1=26分63.5分合计60分40分100分经过考试及阅卷,本次考试的年级平均分为43.08分,最高分81分,最低分16分。二、试题难度本次考试试题难度偏大,比较偏重理解和应用,符合目前云南省生物考试出题的趋势。40个选择题中3、4、6、8、9、14、18、19、22、23、31、
3、32、33、34、38是基础题,其它的都是理解和应用层次的题。四个非选择题中,只有41题的7个空,以及43、44题的4个空为基础题,其它都是应用题。实验大题中,只有1、6两题是基础题,其它都要经过学生的思考与推理,特别是最后的实验设计题,是能力提升题。三.各题得分情况及失分原因分析按照系统抽样的原理,抽查尾号4号的20份卷子,做了一个代表性的统计,并对失分原因进行分析如下:1、总分平均分为43.45分,与年级平均分43.08接近,说明抽样有效。2、选择题平均分32.55分。基础题得分情况:题号得分率
4、(%)题号得分率(%)题号得分率(%)3704806508609351450185519102245238031553260335034353850基础题平均得分率为53%,错得最多的是9、19、22、34题,分别考查的是蛋白质含量、脂质种类、无机盐离子的作用、渗透作用的定义,属于必须背诵的内容。其它题得分情况:题号得分率(%)题号得分率(%)题号得分率(%)18529557075510601135124013651520165517602035214024352560269027402845296
5、0304535153655374539304050其它题平均得分率为51%,错得最多的是11、15、20、21、24、27、28、30、35、37、39题,分别考查的是:蛋白质计算、核酸综合知识、多糖水解、自由水与结合水的转化、生物膜系统的功能与结构相适应、DNA的存在、细胞器的结构与功能相适应、溶酶体的功能、质壁分离的条件、分子穿过膜层数的计算、细胞膜的结构特点与功能相适应。3、非选择题平均分10.65分。基础题得分情况:题号应得分实得分得分率(%)41(2)(3)(4)72.13043(4)20
6、.52544(3)(4)20.5528其它题得分情况:题号应得分实得分得分率(%)41(1)32.05684260.61043(1)(2)(3)50.551144(1)(2)(5)5120实验题得分情况:题号应得分实得分得分率(%)实验题103.232从上述三个表格来看,总的来说,整体的印象是:学生基础知识掌握还不够好,而且运用知识的能力较差,不会知识的迁移,从而导致失分较多。在回答基础性的问题时,记忆和表达的准确性都不好;在回答综合性的试题中,学生对已学知识不能灵活运用,并且涉及到不同章节的综合试
7、题,学生多数都不能正确得出结论。同时,也暴露出学生识图能力不强,并且审题能力也不强的缺点。另外,还存在学生答题态度不认真,考试态度不端正等现象。从学生的答题情况看,学生错题情况无明显规律,同一知识点内容,在多题中出现,同一学生对错都有。四.对今后教学的建议1、在本次考试中,选择题部分的基础题得分还是让人满意的,说明学生对学过的知识有一定的记忆,其它试题的得分虽然低了一点,但是仍然超过了50%,说明平时的训练还是有一定的作用。总的来说,选择题是学生得分的主要保证,目前的水平尚不足以让学生走得更远。需要
8、继续在选择题上加强训练。2、在整个的非选择题部分,学生的得分很低,让人非常不满意,不论是基础部分,还是理解和应用的部分,都没有明显的优势,说明针对性的训练很不够,需要加强各个专有题型的训练。3、今后的建议:A、继续开展高效课堂的探索,全面提高学生的综合能力。B、在教学中要继续狠抓基础,不但要讲明白,而且要记牢固。为此,生物教研组的两个老师正在归纳整理各章知识要点,争取形成具有本学校特色的系统的知识索引体系。C、课堂上,要注意加大练习的数量,让学生及时训练,对所学知识及
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