马红燕第五周教案反思.docx

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1、活动时间：2015年3月30日（星期一上午）活动领域：科学（数学）活动名称：数小狗设计意图：我发现我班大多数幼儿连1-5都不认识，和不会点数所以设计这节课来加强我班幼儿的点数能力。活动目标：1、喜欢参与数学活动，体验数学活动中材料操作过程中的乐趣。2、继续认识数1-5。能找出1-5的数字点卡。3、能手口一致的点数5以内的数。活动重点：继续认识数1-5。能找出1-5的数字点卡。活动难点：能手口一致的点数5以内的数。活动准备：经验准备——认识小狗。物质准备——多媒体图片、1-5的数字卡、小狗数一数记录卡。活动过程：一、活动导入请幼儿猜谜语。走起路来落梅花,从早

2、到晚守着家,看见生人就想咬,见了主人摇尾巴。二、教师拿出狗的图片。1、请幼儿数数图中每只狗的耳朵、眼睛、鼻子和尾巴。2、找出相关数目的数字卡。三、请幼儿观察小狗图片，向幼儿提问：1、其中一只小狗的鼻子颜色跟别的小狗不同，你发现了吗？他的鼻子的颜色是什么？2、其他小狗的鼻子是什么颜色？3、多少只小狗的鼻子是红颜色？并请幼儿找出相关数目的数字卡。4、多少只小狗的鼻子是黑颜色？并请幼儿找出相关数目的数字卡。四、结束部分请幼儿根据老师说出的数字在小狗数一数记录卡上涂色。活动反思：活动时间：2015年3月30日（星期一上午）活动内容：区域活动科学区乌龟的本领（重点区

3、）目标：1、幼儿喜欢小乌龟，知道乌龟的特点。2、通过观察了解乌龟的外形特征。。准备：小乌龟，毛巾，纸，桌子指导要点：1、引导幼儿观察乌龟在不同的地面行走的样子。2、观察乌龟遇到危险时候怎样自我保护的。3、引导幼儿把乌龟放回到水缸里面，收拾好桌面。角色区看病目标：1、能主动大胆地和同伴交流。2、培养幼儿的礼貌用语、文明行为。准备：娃娃家基础环境及材料。指导要点：1、引导幼儿交流、讨论看病的经验。2、帮助幼儿选择角色和游戏材料，幼儿进行游戏，教师观察指导：引导幼儿了解去医院看病的程序。3、针对看病的行为进行游戏评价。自理区穿鞋目标：1、尝试给自己穿鞋。2、能帮

4、助同伴穿鞋子，体会帮助别人的快乐。准备：幼儿自己的鞋子。指导要点：1、引导幼儿继续认识自理区。2、请幼儿自己穿鞋子，教师观察，看谁穿得好，穿得快。3、请能力强的幼儿做示范，鼓励幼儿互相帮助，一同来尝试。活动反思：幼儿参与区域活动的积极性很高，幼儿能安静的持卡进区；表演区幼儿能选择自己喜欢的头饰，在老师提示下尝试分角色表演故事，唱歌环节表现较好，但幼儿表现力欠缺；美术区的幼儿能尝试正确的使用剪刀，能大胆尝试沿着线剪，但部分幼儿不能手眼协调的剪，应给幼儿更多锻炼的机会。活动时间：2015年3月31日（星期二上午）活动领域：社会活动名称：关心流浪的小狗活动目标：

5、1、喜欢听故事、看图书。2、初步理解故事内容，知道要爱护小动物。3、能用自己喜欢的方式表达对小狗的喜爱。活动重点：理解故事内容，知道要关爱动物。活动难点：敢于想象、表达，知道爱护和保护动物的方法。活动准备：经验准备——见过流浪狗。物质准备——流浪狗的图片。有关动物协会的视频活动过程：一、出示流浪小狗多媒体课件，与幼儿讨论“流浪狗”的意思。二、向幼儿提问：小狗为什么会变成流浪狗？（主人们不要它们了，把它们丢在街上。）流浪狗是什么样的？（自由回答，如很脏，到处大小便等。）如果你养了小狗，会怎样照顾它？（每天喂小狗吃饭、带它去散步、帮它洗澡等。）三、与幼儿一起观

6、看小动物爱护协会视频，了解每年都有很多猫、狗遭人遗弃，有些猫、狗会暂时住在爱护动物协会里，等待别人领养。四、请幼儿想象一下，如果自己领养了一只小动物，应该怎样爱护和照顾它？五、教师利用幼儿的作品，引导幼儿继续讨论爱护和照顾动物的方法。活动反思：活动时间：2015年4月1日（星期三上午）活动领域：艺术（音乐打击乐）活动名称:小动物大声叫②活动目标：1、喜欢与同伴一起参与打击乐活动。2、尝试听音乐演奏并注意和同伴协调一致。3、初步看指挥、听节奏并合奏表演。活动重点：学唱歌曲《小动物大声叫》。活动难点：自己动手制作简单的动物脸谱，发展动手能力。活动准备：经验准备

7、——幼儿对小动物的叫声有一定的了解；物质准备——歌曲《小动物大声叫》、节奏棒。活动过程：一、哈喽歌、问好导入活动。二、复习歌曲《汪汪叫喵喵叫》。节奏练习。三、教师告知幼儿我们先来给这首歌曲配上乐器宝宝好吗？四、请幼儿跟唱(3—4遍)，配乐演凑歌曲。1、教师带领幼儿徒手练习。2、播放歌曲，让幼儿自由演凑。3、分两组演凑，让幼儿选择自己喜欢的乐器。五、集体演凑歌曲，自然结束。活动反思：本次活动幼儿很感兴趣，也许是因为在音乐活动室上的活动，幼儿比较兴奋，第一次在音乐活动室开展活动，注意力比较松散，对活动室的一切都感觉好奇，我做的不到位的是，应该先向幼儿介绍活动室

8、，然后再开展活动，应该会好一点，不过在打击演奏这块，孩子的专注力集