以《沁园春--长沙》为例学点朗诵技巧教学内容.ppt

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时间:2020-09-10

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1、表达与交流朗诵把握情感基调的一般规律是:喜则气满声高,悲则气沉声缓,爱则气缓声柔,憎则气足声硬,急则气短气促,冷则气少声淡,惧则气提声抖,怒则气粗声重,疑则气细声粘,静则气舒声平。朗诵要把握情感基调停顿1重音2语速3朗诵的基本技巧表现方法停顿停顿,就是指句子当中,句子之间,段落之间的间歇。不仅是生理上换气的需要,也是表情达意的需要。停顿包括生理(自然)停顿、语法停顿、强调停顿。[停顿⑴生理(自然)停顿人的正常呼吸大约是4-5秒钟一次,由于换气的需要,在表达过程中必然要有停顿。特别是有些长句,中间没有也不应有标点符号,而一口气却无法说完,必须酌情进行换气停

2、顿。我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的//是他的背影。(朱自清《背影》)[停顿⑵语法停顿是反映一句话里面的语法关系的,在书面语言里就反映为标点。但有些没有标点的地方也需要停顿。例一:她一手提着竹篮,/内中一个破碗,/空的;//一手拄着一支比她更长的竹竿,/下端开了裂:///她分明已经纯乎是一个乞丐了。(鲁迅《祝福》)例二:三个学校的老师。(用停顿可以消除歧义)[停顿⑶抒情停顿是为了强调某一事物,突出某个语意或某种感情,而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿,或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿,这样的停顿我们称为抒情停顿。例如:惨

3、象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中/灭亡!(鲁迅《纪念刘和珍君》)[独立/寒秋,湘江/北去,橘子洲/头。看/万山/红遍,层林/尽染;漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空,鱼翔/浅底,万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓,问/苍茫/大地,谁主/沉浮?携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年,风华/正茂;书生/意气,挥斥/方遒。指点/江山,激扬/文字,粪土/当年/万户侯。曾/记否,到/中流/击水,浪遏/飞舟?句内停顿《沁园春·长沙》朗读技巧

4、...........重音⒉重音是指朗诵、说话为了强调突出某个词句,吸引听众注意,因而刻意重读加强的朗诵表现方法。[问题一:谁去过上海?回答重音在哪个词?我去过上海。问题二:你去没去过上海?回答重音在哪个词?我去过上海。问题三:北京、上海等地,你去过哪儿?回答重音在哪个词?我去过上海。独立/寒秋,湘江/北去,橘子洲/头。看/万山/红遍,层林/尽染;漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空,鱼翔/浅底,万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓,问/苍茫/大地,谁主/沉浮?携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年,风华/正茂;书生/意气,挥斥/方遒。指点/

5、江山,激扬/文字,粪土/当年/万户/侯。曾/记否,到/中流/击水,浪遏/飞舟?重轻《沁园春·长沙》朗读技巧...........速度朗诵的速度,是指朗诵中音节的发音时间长短,或者说单位时间里吐字的数量。大体分快速、中速、慢速三种情形。快速:一般用用于表示紧张、激动、惊奇、恐惧、愤怒、急切、欢畅、兴奋的心情,或者用于叙述急剧变化的事物与惊险的场景,或者用于刻画人物的机警、活泼、热情的性格等中速:一般用于感情与情节变化起伏不大的场合,或用于平常的叙事、议论、说明、陈述等。慢速:大多用于表示沉重、悲伤、忧郁、哀悼的心情,或用于叙述庄重的情景。独立/寒秋,湘江/

6、北去,橘子洲/头。看/万山/红遍,层林/尽染;漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空,鱼翔/浅底,万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓,问/苍茫/大地,谁主/沉浮?携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年,风华/正茂;书生/意气,挥斥/方遒。指点/江山,激扬/文字,粪土/当年/万户/侯。曾/记否,到/中流/击水,浪遏/飞舟?较快《沁园春·长沙》朗读技巧...........独立/寒秋,湘江/北去,橘子洲/头。看/万山/红遍,层林/尽染;漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空,鱼翔/浅底,万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓,问/苍茫/大地,谁主/沉浮?携来

7、/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年,风华/正茂;书生/意气,挥斥/方遒。指点/江山,激扬/文字,粪土/当年/万户/侯。曾/记否,到/中流/击水,浪遏/飞舟?重轻句内停顿较快《沁园春·长沙》朗读技巧...........

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