路建军学科导学案.doc

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1、龙文教育学科导学案教师；路建军学生:陆熙日期:星期:时段:课题期末复习（一）学习目标与考点分析目标：1复习七年级上整册知识点考点：期末测试学习重点重点：复习重难点字，词，阅读技巧，能力的提高。学习方法教师讲授为主，在教授的基础上，让学生练习巩固学习内容与过程教师梳理重点知识：一复习七年级课文内容二复习考试题型三复习重难点字，词。及古诗要默写的。第一、二课时复习内容1、 复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。2、 熟练运用学过的生字词。3、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用复习过程一、复习本册学过的生字生词，掌握音

2、、形、义。1、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。如：A、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 痴（    ）想 隐秘（    ）诱惑（     ）xuān(    )腾 一shùn(   )间 yùn(    )含B、请你找出并改正词语中的错别字.惊荒失措 _____改为_____   昂首铤立_____改为_____  二、进行逐单元进行听写训练。（一般分开在课前进行）三、完成试卷练习。（课后巩固为主）复习本册学过的生字生词，掌握音、

3、形、义。学过的生字词要抄写几遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。1、注意汉字的字型特点，特别注意形似字的写法，学会改正常见错别字。⑴要辨识同音字，不写别字。如“克”“刻”⑵要辨别形声字，不写错别字。如“躁”“澡”“燥”⑶要辨别形似字，不加减笔画。如“拆”“析”“折”⑷要辨别字义辨字形。如“必须”“必需”。2、要掌握生字词的词义。学会解释词语。⑴用定义法，就是用下定义的方法解释词语。如：琥珀，就是古代松树脂的化石；⑵描述法，就是把词的含义作一番描写、叙述。如：流逝，就是像流水一般

4、迅速消失；⑶字义分析法，就是从分析字义着手，把各个字义总括起来，说明某个词的意义。如：哀鸣，悲哀地呼叫；⑷同义互注法，就是当我们解释某个词语时，运用与它意义相同或相近的词语来注释。如：寥落，稀少或冷落。熟练运用学过的生字词   要在理解生字词词义的基础上，掌握它们的用法。要懂得词语搭配的习惯用法，要通过大量阅读，形成语感。要学会品味词语。⑴用替换法，即假设用另外的词语替换课文中的词语，通过替换前后比较，品味用词的精细。如“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”（《紫藤萝瀑布》）如果换成“映

5、衬”好不好？显然，用“挑逗”既富有动感，又富有情趣。⑵用删除法，即假设删除句子中某些关键词语，通过删除前后的比较，品味用词的精当。如“可是，这能全怪我吗？”（《羚羊木雕》）如果删去“全”字，句子的意思就变成“我”对这件事的没有丝毫的责任。⑶用对照法，即通过对不同语言环境中使用的同一词语比较，品味用词的精工。如“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”（《行道树》）堕落在一般语境中的作法是指“思想、行为往坏里变”。而此处的“堕落”则是指行道树的生活环境和自身形象往坏里变，更表现了行道树的无私奉献精神。⑷用归纳法，即通过

6、对一系列动词使用情况的归纳，从某些角度去发现规律性的知识，品味用词的精妙。如褒义词，一般都用在好的方面，用于对人、事、物的赞美；如贬义词，一般都用在坏的方面，用于对人、事、物的批评。积累一些成语、俗语、名人名言。在平时积累的基础上，熟悉一下即可。朗读背诵课后练习要求背诵的篇段。朗读要做到语音正确，节奏分明，重音突出，感情充沛。划分句子的节奏停顿是目前常考的内容，划分时要注意几点：1、画在主谓之间。如“远远的街灯/明了”；2、画在动宾之间。如“好象闪着/无数的明星”3、画在修饰语与中心语之间。如“你看，那浅浅的/天河”

7、要求背诵的篇段，一定要在理解的基础上背诵，要做到“三抓”：抓头字、抓头句、抓脉络。要进行默写训练，写错的字多写几遍，加强记忆。练习：下列各组加点字的注音都有一个错，请改正。1、葱茏（lón）    幽雅（yōu）    窸窣作响（sū）        （ lónɡ ）2、崩塌（tā）    静谧（mì）    苦心孤诣（zhǐ）         （  yì  ）3、憔悴（qiáo）    澄澈（dènɡ）    莽莽榛榛（zhēn）    （ chénɡ ）4、炫耀（xüàn）    篡夺（cuàn）    骇人听闻

8、（hài）     （ xuàn ）找出下列句子中的错别字，并改正在括号中。两个骗子拿着剪刀在空中一阵比划，似乎正在以全付精力织布，栽出一件新衣，所有的官员都对这件衣服称赞一翻，希望皇帝能穿着这件衣服参加游行大典。（     副    裁     番    ）下列加点的词语运用恰当的一项是（  D  ）A、 班长工作能力强，学习又好，是一个德高