语文S版五年级语文下册第四单元测试题.doc

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1、五年级语文（上学期）第四单元测试卷一、把下面的句子正楷抄写在方格里。（3分）你们是谁？烈烈西风中有无数声音回答：我们是胡杨！二、看拼音写词语。（8分）késòujūgōngàonǎofǔlàn()()()()zhēng’áopángbóxiāngqiànzhòujiǎn()()()()三、比较组词。（5分）遵（）耿（）宠（）冀（）鳞（）蹲（）联（）庞（）翼（）粼（）四、在加点字的正确读音上打“√”。（3分）模样（múmó）屏住呼吸（bǐngpíng）龟兹（qīucíguīcí）撒娇（sāsǎ）绷着脸（bēngbě

2、ng）着魔（zháozhuózhe）五、把下列词语补充完整并解释所填字的意思。（6分）弱不（）风居高（）下斩钉（）铁应接不（）（）山遍野（）肝裂胆六、积累运用。（6分）1、黄牛吃草——（歇后语）2、——装像（象）（歇后语）3、四面荷花三面柳（对联）4、风月无边（对联）我还会仿写：①（歇后语）②（对联）七、按要求改写句子。（8分）1、数不清的星星在天空闪烁着。（改成拟人句）2、雨来是一位小英雄。（改为反问句）3、许世友慢慢地推开虚掩着的秫秸扎的门。（缩句）4、雷锋的高尚品质是我们学习的榜样。（修改病句）八、给下列句

3、子加上标点符号。（3分）1、摔下去会怎么样呢普季克歪着脑袋问2、在这儿汤姆喊在牛嘴里九、理解课文内容填空。（11分）1、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗是指长征途中和两个感人的故事。2、读了《我的战友邱少云》一文，我知道了邱少云是个“伟大的战士”，那是因为他。3、在《西风胡杨》一文中，作者从胡杨是最、最无私＿＿＿、最的树三方面赞颂胡杨的。试默写一句赞美胡杨无私品质的句子：4、读了《小麻雀》这篇童话，我知道了。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这两句诗出自写的《》。这两句诗的意思是十、阅读课文，完成练

4、习。（12分）拒绝乔迁新居，女主人还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。女主人刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了“笃笃”的敲门声。打开门一看，原来是一个小男孩，他仰着脸，背着手，脆生生地说：“阿姨，你家有蜡烛吗？”怎么，我刚搬来第一天，邻家就让孩子来借东西，这不是欺负新来的吗？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、借姜、借蒜，不，不行！想到这里，女主人便说：“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，没准备蜡烛。”说完她就准备关门了。小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举起两根粗粗的蜡烛，说：“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”面对

5、孩子清莹的眼睛，女主人一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对视……1、写出可以替换下列句子中加点词语的词语。①突然停电了。（）②面对孩子清莹的眼睛。（）2、按要求在文中找出相应的语句。①动作描写：②心理活动描写：3、第4自然段中，女主人“惊呆了”的原因是：（）A、小男孩变戏法似地拿出蜡烛。B、从没看到过这么粗的蜡烛。C、没想到小男孩是来送蜡烛的。D、小男孩的眼睛是那么清莹。4、用一个成语来表达“女主人”最后的感受，最准确的一项是：（）A、目瞪口呆B、无地自容C、欣喜若狂D、痛心不己5、用简洁的话语

6、归纳短文的主要内容。6、人们常说“眼睛是心灵的窗口”，透过小男孩的眼睛你看到了什么？十一、作文。（35分）请你选择一次游览的经历，把它记叙下来。题目自拟。答案：一、略二、咳嗽鞠躬懊恼腐烂蒸熬磅礴镶嵌骤减三、略四、略五、禁不住面临截断时间遍布催促六、吞吞吐吐猪鼻子插葱一城山色半城湖水天一色略七、数不清的星星在天空中眨着眼睛。雨来怎么不是一位小英雄呢？许世友推开门。雷锋是我们学习的榜样。八、“？”“，”，“。”九、巧渡金沙江飞夺泸定桥他为了战斗的胜利，为了整个潜伏的部队，临死都没有挪动一个地方，没有暴漏目标。略不听大

7、人的劝告，是要吃亏的，还有伟大的母爱略十、1.忽然晶莹2.、略3.、c4、b5、略6、看到的是小男孩真诚、善良、高尚的心。老师我想对你说    老师我想对你说：假如我是一颗星星，那您就是一轮明月，在漆黑夜晚陪伴我；假如我是一棵小树，那您就是一位辛勤的园丁，在您精心呵护下，我茁壮成长。    有一次，我在上课的时候，感到肚子痛，老师走到我面前问我怎么了，我说：“我肚子痛。”老师急忙把我送到医院，经医生的诊断，我得了阑尾炎，需要马上手术，老师给我交了手术费，爸爸、妈妈赶来的时候，我已经脱离了危险，我从心里感谢老师，不

8、仅如此，老师每天到医院给我补课，直到我出院为止，有了老师的帮助，我的课程没有落下，您不但在生活上关心我，还在学习上鼓励我。    记得有一次，我考试打了一百分，教师说：你最棒。可是有一次考试，我却打了60分，老师不但没有责备我，而是鼓励我说：失败就是成功之母，有了老师的鼓励，我现在的学习成绩现在一直很稳定。    老师我想对你说：“有了您的鼓励，我的成绩才会慢慢提高，有了