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1、英语教案认识颜色【篇一：英语课讲颜色教学设计】篇一：英语公开课教案颜色课题名称whatcolourisit？课题whatcanyoudo?一.教学目标（一）知识与技能目标：1.学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.2.学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：a：whatcolorisit？b：it’（二）过程与方法目标：2.教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用a：whatcolorisit？（三）情感态度与价值观目标：2.学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成
2、功，认识自我、建立自信心。二.教学重难点（一）教学重点：1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.2.学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：a：whatcolorisit？b：it’（二）教学难点：三.教具彩色卡片四.教学时间40分钟五.教学过程step①greetings是创设情景（猜谜语）师：一座拱桥架天边,桥头桥尾都不换,赤橙黄绿青蓝紫,七彩缤纷真鲜艳,太阳在西她在东,没有太阳看不见（谜底：彩虹）hello,everybody,ihaveariddle.pleasegues
3、swhatisit?(rainbow).ok!todaywewilllearnthecoloroftherainbow.step③text1.教学单词red、yellow、blue、green、purple、orange、black.t：look!whatcolorisit?it’s.(在初次展示教具时，引导学生整体感知句型，重点教学单词)2.教学句子whatcolorisit？it’s.d。step④consolidationstep⑤homework教学反思基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效
4、的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。英语学科和其他学科间相互渗透和联系，可使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。篇二：英语关于颜色的教学设计作者姓名学科主题单元名称研究性学习名称1.(1)learnsomewordsaboutthecolors:black,blue,brown,pink,white,purple,red,green,yellow.(2)learnsomeotherusefulwordsandexpressions:lookthesame,both,color,their.2.(1)continuetota
5、lkaboutthepeople’sappearances:①webothhaveblackhairandblackeyes.②ihaveblondhairandblueeyes.③shortblackhair,longblondhair.(2)talkaboutthecolors:①—whatcolorisit?—itispink.②—whatcolorishishair?—itisblack.③—whatcolorarehiseyes?—theyarebrown.【情境】1.singthesongwithmotions:headandshoulders,legs
6、andfeet.2.greetingsbetweenthestudentsandme.第二步：复习（幻灯片3、4）1.reviewsomenewwordswithcards.（单词竞赛）2.(onebyone练习，对doesshe/hehave…?句型进行复习)example:t:doesshehavelonghair?s1:yes,shedoes.doeshehaveshorthair?s2:no,hedoesn’t.doesshehaveabignose?etc.t:ok.nowlookhere,ibringsomepenstoday.theyhavediffe
7、rentcolors.【任务】t:nowlookhere.whoisthisboy?ss:heismichael.t:doeshehavelonghair?ss:no,hedoesn’t.t:whatcolcorisit?ss:it’syellow.t:yes,hehasyellowhair.whatcolcorarehiseyes?ss:theyareblue.2.t:good.nowpleaselook,listenandanswermyquestions.（幻灯片9、10）①t:whoisthatboy?ss:heisyukio.②t:whereishef
