苏教版五年级上册数学小数除法教学设计.doc

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1、姓名勇往直前的熊大课题除数是小数的除法课型新授课课时1时间11.29教学目标（知识与技能；过程与方法；情感、态度、价值观）1.使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算。2.使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会“转化”思想的价值，感受数学思考的严谨性。2.培养学生的迁移能力，通过启发学生思考，培养学生学习数学的习惯。教学重点使学生理解除数是小数的除法的意义，掌握除数是小数的除法的计算法则，能正确计算。教学难点理解把除数是小数的除法转化为整数除法的算

2、理。教法学法教学准备备注：请将本课要使用的教学课件、图片、媒体资源等在此进行超链接。注意：务必先删掉单元格中这些蓝色的字。设计意图教学过程设计通过复习整数除法的计算方法，引入本课的新知，让学生更容易理解除数是小数的除法的计算方法。让学生明白用转化的思想学习数学知识很重要。一、复习：1.口算：42÷21120÷1296÷48250÷50374÷34192÷16125÷251050÷52.计算：2250÷18说说整数除法的计算法则是什么？（从被除数的最高位除起，除数是几位数就先看被除数的前几位，如果不

3、够除，就要多看一位，除到哪一位就把商写在哪一位的上面。每次除得的余数必须比除数小）3.导入新课：从今天开始，我们来学习小数除法。（板书课题）二、新授⒈齐读并观察例题。妈妈买鸡蛋用去7.98元。买鸡蛋多少千克？⒉列式。7.98÷4.2=（）⒊讨论。除数是小数的除法怎样计算？小组讨论。试做。可以把除数变成整数来计算吗？提问：被除数和除数同时扩大相同的倍数，商怎么样？（不变）怎样把这道题转化成除数是整数的除法？把7.98和4.2都乘10，变成79.8÷42。⒋你能把这道题做完吗？答：买鸡蛋19千克。设计

4、意图教学过程设计归纳方法，让学生更加明确除数是小数的计算方法。验算是一种良好的计算习惯，在计算教学中要让学生体会计算习惯的重要性，自觉养成验算的习惯。思考题需要学生联系实际，运用所学知识解决问题，引导时，提醒学生注意细心计算并验算。⒌总结：怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？注意做题之前审题：除数有几位小数？被除数有几位小数？将除数变成整数时，被除数的小数点怎样移动？怎样补“0”？（学生做完后集体订正。）三、练一练。1、在括号里填上适当的数。0.12÷0.3=（）÷36.72÷0.28=

5、（）÷280.12÷0.03=（）÷30.672÷0.28=（）÷282、计算下面各题。（要求验算）4.83÷0.70.756÷1.80.196÷0.56结合例5总结除数是小数的小数除法的计算法则。除数是小数的除法，计算时第一步应做什么？怎样移动除数和被除数的小数点？最后怎样计算？练习十六第4、5题及思考题。引导分析思考题：根据小明家十月份付出的电费，想一想，他家这个月的用电量有没有超过100千瓦时？如果只用100千瓦时，他家十月份应付多少电费？实际多付了多少元？那么，小明家超出部分的电量是多少千

6、瓦时？小明家十月份的用电量一共是多少千瓦时？板书设计除数是小数的除法例5：7.98÷4.2=1.9（千克）1.9利用商不变的规律把除数是小数42）79.8的除法转化成除数是整数的除法来进行42计算。3783780教学反思：（包括本课主要教学得失，并提出改进措施）课中，我把除数是小数的除法计算法则讲清楚，让学生理解其算理，并在练习中加以巩固。有几个同学课堂中没有认真听讲，练习时，出现了错误，在巡视时及时加以纠正。姓名勇往直前的熊大课题一个数除以小数课型新授课课时1时间12.02教学目标（知识与技能；

7、过程与方法；情感、态度、价值观）1.使学生理解和掌握除数是小数的除法计算法则，能正确地计算除数是小数的除法。2.培养学生应用旧知学习新知，提高其类比、推理、归纳、概括的能力。3.让学生在学习中获得快乐的情感体验。教学重点进一步理解和掌握除数是小数的除法的计算法则，能正确计算。教学难点理解把除数是小数的除法转化为整数除法的算理。教法学法教学准备备注：请将本课要使用的教学课件、图片、媒体资源等在此进行超链接。注意：务必先删掉单元格中这些蓝色的字。设计意图教学过程设计以口算作为切入口，复习相关的知识点，

8、为新课的学习作个铺垫。让学生尝试解决问题，体验探索的乐趣，体验成功的乐趣。一、复习：1.算一算，比一比。12÷2.4=（）0.12÷0.024=（）0.72÷1.2=（）0.24÷4.8=（）2.口算。0.48÷0.010.56÷0.23.8÷0.1二、新授。1.妈妈购买萝卜和西红柿的单价和用去的钱如下表。品种萝卜西红柿单价（元）0.551.2总价（元）1.13买萝卜多少千克？列式。1.1÷0.55=提出：把这道题转化成除数是整数的除法，除数要乘几？被除数呢？将除数变成整数时，被除