苏教版五年级上册数学-小数乘法和除法整理与练习(1)-教学设计教学材料.doc

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1、第五单元小数乘法和除法课题:整理与练习(1)第16课时总第课时教学目标:1.通过对本单元的学习内容进行“回顾与整理”,沟通数学知识和方法之间的内在联系,进一步体会数学基本思想和方法的价值。2.使学生熟练掌握小数乘、除法的基本计算,熟练掌握求积、商的近似值的方法,提高计算能力。3.培养学生认真计算、验算的习惯,进一步增强学好数学的信心。教学重点:熟练掌握小数乘、除法的计算方法及求积、商的近似值的方法,帮助学生建立完整的知识体系。教学难点:沟通方法间的联系,体会数学基本思想和方法。教学准备:课件教学过程:一、揭题认标,举例梳理。(预设5分钟)1.明确课题。本单元的知识我们已经学完,今天我们一

2、起来进行整理与练习。2.以小组为单位,讨论交流知识整理单。小结:计算小数乘小数以及求一个数除以小数时,都可以转化为相应的整数乘、除法来计算,只不过需要另外考虑积或商的小数点位置。二、多层练习,内化提升。(预设23分钟)练习单在探究本上完成如下练习:(一)基本练习1.口算“练习与应用”第1题。学生独立完成,集体交流。(二)专项练习2.笔算“练习与应用”第2题。分组完成,并指名学生板演。集体订正。仔细观察每一组算式的计算过程,说说你的发现。提问:比较每组三道题的计算过程,说说在计算方法上的联系与区别。左边一组题的相同点是:都是先当作86×17来计算;不同点是:因为乘数的小数位数不同,所以积的

3、小数位数也不同。右边一组题的相同点可以表达为:都要先算117÷36;不同点是:后两题都要先进行转化,而且转化时除数、被除数小数点右移的位数不同。3.完成“练习与应用”第3题。读题,明确题目要求后独立完成,回答老师的问题并说说计算方法。4.完成“练习与应用”第4题。学生独立完成,选四人板演。交流订正,说说怎样用“四舍五入”的方法求积、商的近似值。强调:第一,通常都要用“四舍五入”法取近似值;第二,求商的近似值,一般先要算出比需要保留的小数位数多一位的商。(三)整合练习5.完成“练习与应用”第5题。认真读题,说说题目里告诉了我们什么?独立计算,指名板演,集体订正。6.独立完成“练习与应用”第

4、6题。独立完成,集体交流。7.完成“练习与应用”第7题。读题,根据题目要求解答。根据题意列出算式,学生独立解答,集体交流。(四)创编题8.一种花布每米的价格是8.23元,买4.5米要付多少元?(根据实际情况,按“四舍五入法”将得数保留两位小数)三、全课总结,评价反思。(预设2分钟)反思:你觉得自己今天表现怎样?还有哪些地方需要改进?四、课作(预设10分钟)完成《补充习题》第68~69页上第1、3、4、5、7题。提高题:8.8+8.98+8.998+…+8.9999999998和的整数部分是多少?五、家作《课课练》第71~72页2,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要

5、请删除!谢谢!1如有侵权,请联系68843242删除!2,侵权必究联系QQ688432422,2,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!2,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究联系QQ688432421

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