四年级上册前四单元备课.ppt

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1、济南市燕翔小学四年级语文教研团队四年级语文上册教材分析内容大纲全册教材分析全册习作分析1-4单元精读课文分析全册教材分析教材结构教材结构教材特点加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标。3.加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。2.加强整合，围绕专题组织教材。三年级上册四年级上册教材特点加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标。3.加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。4.加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。2.加强整合，围绕专题组织教材。推荐书目推荐书目一、识字写字教学教学建议一、识字写字教学教学建议二、阅读教学2.

2、练习朗读和默读，学会略读。3.理解内容体会情感。4.领悟表达的方法。5.积累语言。三、口语交际教学1.用好单元导语，把握学习目标。情绪铺垫阅读铺垫习作铺垫口语交际教学全册习作分析小练笔3《鸟的天堂》“鸟的天堂”现在已成为一处游览胜地。我想根据课文内容和搜集到的资料，写一篇导游词。11《去年的树》我有很多话要对鸟儿说。我先说一说，再写下来。18《颐和园》我要学习《颐和园》的写法，记一次游览活动。21《搭石》作者从不起眼的事物中发现美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的“美”。29《呼风唤雨的世纪》我要把这篇课文读给爸爸、妈妈或别的长辈听，请他

3、们说说科技发展带来的变化，再把他们说的写下来。全册习作主题习作要求主要特点写自然景观突出奇特之处，按顺序写。让读者能想象出画面，感受大自然的奇妙。习作范围很广写实和想象都有。写观察日记怎样观察的？有什么新的发现？发生过什么有趣的事情？题目自己定。写实写童话选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下发生一些什么事。想象写小动物要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。写实写导游词选取最有特色的内容介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说等。习作范围很广看图作文或写生活中的真实故事观察图片，注意图中人物服饰，想象她们是谁，她

4、们之间发生了什么事。把内容些具体，语句要通顺。材料作文习作范围很广写成长的故事或写一封信要写清楚具体。写完后，可以和同学交流，还可以编成短剧演一演。写实写想象作文想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。想象习作范围很广2.中年级习作特色——记实与想象并举，习作不定题目。1.中年级习作学习目标——培养习作兴趣，使之乐于表达。习作的基本要求全册习作主题习作要求主要特点写自然景观突出奇特之处，按顺序写。让读者能想象出画面，感受大自然的奇妙。习作范围很广写实和想象都有。写观察日记怎样观察的？有什么新的发现？发生过什么有趣的事情？题目自己定。写实

5、写童话选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下发生一些什么事。想象写小动物要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。写实写导游词选取最有特色的内容介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说等。习作范围很广看图作文或写生活中的真实故事观察图片，注意图中人物服饰，想象她们是谁，她们之间发生了什么事。把内容些具体，语句要通顺。材料作文习作范围很广写成长的故事或写一封信要写清楚具体。写完后，可以和同学交流，还可以编成短剧演一演。写实写想象作文想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。想象习作范围很广2.中年级习作特色——记

6、实与想象并举，习作不定题目。1.中年级习作学习目标——培养习作兴趣，使之乐于表达。3.习作教学的途径和方法——加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。习作的基本要求习作教学的“三个意识”1.指导意识。①激发兴趣是指导意识的第一要素。②提供范例是指导意识的重要途径。③归纳整理,理论点拨是指导意识的关键环节。2.修改意识。3.激励意识。1-4单元精读课文分析单元人文专题学习要求第一单元自然奇观引导学生认真读书，揣摩、品读语言，想象画面，积累精彩语段。第二单元观察与发现体会要认真观察周围事物，学习写观察日记，开展语文实践活动。第三单元中外童话体会

7、童话的特点，阅读更多的童话故事。第四单元作家笔下的动物体会几位作家语言的不同风格，比较文章表达上的不同特点。1-4单元导语分析第一单元解读：单元名称：自然奇观本组教材的单元主题是“自然奇观”，包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》。通过学习本组教材，让学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，它鬼斧神工，在世界上留下了绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生产生热爱大自然的思想感情。TEAMSPINIT模块一：整体感知课文内容。模块二：探究景物描写的方法。模块三：实际能力练习。三个模块第一单元解读：单元名称：

8、自然奇观单元教学目标：1.认识本组的27个生字，会写27个生字。2.正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、横贯江面、齐头并进、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天