实现人生价值ppt课件.ppt

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第二单元第一单元第三单元生活智慧与时代精神探索世界与追求真理思想方法与创新意识主要内容关系第四单元认识社会与价值选择单元哲学概论辩证唯物论辩证唯物主义认识论唯物主义辩证法历史唯物主义辩证唯物主义马克思主义哲学 寻觅社会的真谛历史唯物主义实现人生的价值决定相对独立性有时先于、落后于反作用社会存在社会意识（不同步性）两对矛盾两条规律社会发展的总趋势是发展的过程是社会发展的实现方式阶级社会：社会主义社会：性质目的作用人民群众（原理方法）促进阻碍价值价值观人生价值含义导向作用判断标准含义评价实现 第十二课实现人生的价值 考纲考向概览考纲考点细化考向定位1、价值（1）价值的含义选择题２、价值观（1）价值观的含义（2）价值观的导向作用（3）价值判断与选择选择题、主观题以体现类、启示类主要立足于材料信息的解读。３、人生价值（1）人生价值的含义（2）人生价值的评价（3）人生价值的创造与实现选择题、主观题以体现类、启示类、措施类，往往结合典型人物实现人生价值的材料，考查考生对如何实现人生价值的理解 1．价值价值的含义：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足________的属性和功能。主体需要考点1价值【特别提示】哲学上的价值具体领域事物的价值考点梳理一般个别 1.价值观的含义：人们在认识各种具体事物的的基础上，会形成对事物价值的，这就是价值观。【特别提示】（1）价值观在唯物论角度属于在认识论角度属于在历史观角度属于（2）现阶段，我国主要有以下几种价值观：集体主义价值观、个人主义价值观、享乐主义价值观、拜金主义价值观社会主义核心价值观等。（3）价值观有正确与错误之分。考点2价值观总的看法和根本观点价值考点梳理 【特别提示】价值观的导向作用，从领域来看，表现在对认识世界、改造世界和人生道路的选择等方面的导向作用；从性质来看，正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。2.价值观的导向作用：（1）价值观对人们和的活动具有重要的________。①价值观影响着人们对事物的认识和评价。②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（2）价值观是________的重要向导。导向作用人生认识世界改造世界考点梳理 3.价值判断与价值选择（1）含义：对事物能否满足主体的需要，以及满足的程度作出的判断，称为。人们的是在的基础上作出的。（2）特点：①价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是。②人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有________。价值判断价值选择价值判断考点梳理社会历史性阶级性 【特别提示】1.差异性原因：人们的社会地位、人们认识事物的角度、人们所站的立场、时间、地点和条件的不同，会导致人们的价值判断和价值选择不同。2.意义：（1）有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；（2）有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。3.价值判断与价值选择的社会历史性是主观与客观具体的历史的统一的具体体现。 （3）标准：作出正确的价值判断和价值选择，①必须坚持真理，遵循。②必须自觉站在，把人民群众的利益作为。考点梳理社会发展的客观规律最广大人民的立场上最高价值标准【特别提示】2.如何作出正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。自觉站在最广大人民的立场上。把握价值判断和价值选择的社会历史性。（1）（2）（3）价值判断和价值选择会因人而异，但正确的价值判断与选择要符合基本标准 易错点解析1价值判断与选择必然具有阶级性2价值观对人们的行为具有促进作用3价值判断与价值选择具有社会历史性，因而没有客观标准。阶级社会里，才具有阶级性正确价值观指导人们行为起到促进作用正确的价值判断和选择必须符合基本标准 1．[2011·广东卷]幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确的理论出发点是①价值判断和价值选择必然具有社会历史性②价值判断和价值选择必然具有阶级性③社会价值观的主导者历来属于人民群众④正确的幸福观才是美好生活的航标A．①②B．①④C．②③D．③④课堂练习B在阶级社会里，价值判断和价值选择才具有阶级性价值观具有阶级性，不同社会的价值观的主导者也不同[点拨]价值观是世界观的重要组成部分和表现。价值观在生活中的具体表现有：幸福观、就业观、发展观、政绩观、义利观、家庭观、恋爱观等，这些都属于价值观的重要部分。 2．[2011·海南单科]斗牛是西班牙的历史传统。但近年来反对斗牛的呼声很高。2010年加泰罗尼亚自治区议会决定自2012年1月1日起禁止斗牛，而支持者认为，斗牛代表西班牙的国家形象，应当发扬光大。人们之所以对斗牛运动持不同的看法是因为①不同的认识主体对同一客观对象的认识是客观的②价值观对人们的行为具有促进作用③认识主体的立场不同导致对同一客观对象的认识不同④价值观对人们的认识和实践活动具有制约和导向作用A．①②B．①③C．②④D．③④课堂练习认识的内容是客观的，形式是主观的正确价值观指导下才会发挥促进作用[点拨]价值观在认识论角度属于认识范畴，认识属于主观范畴，会因为人出们的立场、观点、方法、知识、能力等不同而对同一对象作出不同的认识。但真理性认识只有一个，真理最基本的属性是客观性。D 3．目前劳动力市场新生代农民工约占70%。与老一代农民工的打工观念相比，“养家糊口”不再是他们生活的唯一目标，“工作归工作，生活是生活”的认知，使得他们更注重节假日的休息。这说明A．价值判断和价值选择具有社会历史性B．社会意识具有反作用C．价值判断和价值选择正确与否，没有客观标准D．社会存在的性质决定社会意识的性质课堂练习[点拨]人们认识事物的角度不同，对其的价值判断就不同。但正确的价值判断与选择是有基本标准的。价值判断和价值选择正确与否的衡量标准是：打工观念发生了变化A 4．[2011·江苏单科]苏婷在《人心的法则》中写道：“为一个诺言而信守终身？为一次奉献而忍受寂寞？是的，生命不应当随意挥霍。但人心，有各自的法则。”这段诗所包含的哲理是A．价值的实现以客观条件为基础，但关键在于人的主观能动性B．人的真正价值在于对社会的责任与贡献C．价值判断是价值选择的基础D．价值选择有正确与错误之分课堂练习C[点拨]1.表述正确的选项，不一定是合适的答案，还要在解读材料的基础上获取其中的有效信息再进行选择，这很重要。2.诗、词、歌赋类的哲学体现题是考查的重点，也是难点。2010、2011、2012年均有此题型，2013年没有出现。 5．[2010·安徽文综]求真、向善、塑美，既是人类所追求的精神理念，也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符合的是①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）③各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）④天下之至柔，驰骋天下之至坚。（老子）A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④课堂练习A[点拨]1.以名言诗句为材料，我们要提高对材料的理解力。2.在生活中我们要树立正确的价值观。 1.人生价值的内涵：（1）内容：个人对社会的责任和贡献（贡献）——社会价值社会对个人的尊重和满足（索取）——个人价值（2）特点：人既是价值的，又是价值的_____。（3）含义：人的价值就在于创造价值，就在于对社会___，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。2.评价标准：（1）主要是看他的_______。（2）最根本：对的贡献。（3）今天：主要是对的贡献。责任和贡献享受者贡献考点3人生价值创造者考点梳理前提、基础人民群众社会发展和人类进步事业 北京时间2015年10月5日下午17时30分，“诺贝尔生理学或医学奖”获奖名单揭晓，来自中国的女药学家屠呦呦获奖，以表彰她对疟疾治疗所做的贡献。屠呦呦女士也是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。屠呦呦女士是中国中医科学院终身研究员兼首席研究员，青蒿素研究开发中心主任，多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药———青蒿素和双氢青蒿素。她是抗疟药青蒿素和双氢青蒿素的发现者，在2011年获得拉斯克奖临床医学奖。 屠呦呦获奖感言屠呦呦表示获奖是当年研究团队集体的成绩，是中国科学家集体的荣誉。青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物，青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例。屠呦呦奋力拼搏、勇攀高峰的科学精神，淡泊名利、求真务实的科学风范，以及崇高的为民情怀和不辍的科学坚守……，据家乡人回忆，读中学时，她“成绩在中上游，并不拔尖”，但有个特点，只要她喜欢的事情，就会努力去做。为了用药安全，她曾亲自服药试验，导致肝中毒。这种努力最终成就了她的科研。讨论：屠呦呦是如何实现人生价值的？ 3．价值的创造与实现(1)在中创造价值。(2)在_____________中实现价值。(3)在中走向成功①实现人生价值，需要充分发挥____________，需要顽强拼搏、自强不息的精神。②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高。③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有________的指引。劳动与奉献个人与社会的统一考点梳理砥砺自我正确价值观主观能动性自身素质(实践是根本途径)客观条件是基础主观条件 【特别提示】1、积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。2、强调在个人与社会的统一中实现人生价值，并不否认追求人的个性发展。但是这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。3、关于价值的实现与创造应从根本途径、客观条件、主观条件三个角度去理解和把握。 易错点解析4人的素质越高，人生价值越大5价值判断与价值选择具有社会历史性，所以进行正确的价值判断和选择应因人而异。6实现人生价值应讲奉献不计较个人利益得失。7实现人生价值需要发挥价值观的指导作用8只要发挥主观能动性就能实现人生价值9只有客观条件充分，才能实现人生价值实现人生价值需要提高个人素质，但还需要其它条件要作出正确的价值判断和选择必需符合基本的标准。并不否定个人正当利益的实现正确价值观指引还需要其它条件客观条件不充分，我们可以发挥主观能动性，创造新的条件，实现人生价值。 6．[2012·嘉兴模拟]2011年9月23日，有诺贝尔奖“风向标”之称的国际医学大奖——美国拉斯克奖将其2011年临床研究奖授予中国中医科学院终身研究员81岁的屠呦呦，以表彰她发现了青蒿素——一种治疗疟疾的药物，在全球挽救了数百万人的生命。这说明①人的素质越高，人生价值越大②人是价值的创造者和享受者③实现人生价值关键在主观努力④个人价值与社会价值的统一A．①②B．②④C．①②③D．②③④课堂练习D人生价值和个人素质有关，但这只是必要而非充分条件作出了突出贡献，也得到了社会的尊重与认可[点拨]关于人生价值，我们要将人生价值的两方面内容、评价、人生价值的实现结合起来全面把握。 7．[2010·江苏单科]“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是A．人的价值就在于创造价值B．实现人生价值需要价值观指引C．个人应在与社会的统一中实现价值D．价值判断和价值选择具有社会历史性课堂练习正确价值观的指引C[点拨]注意两类性质的作用。正确促进作用意识、认识、社会意识、价值观错误阻碍作用 8．[2013·江苏单科]实现“中国梦”必须坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。这是因为①人民群众是社会历史的主体②社会意识对社会发展起推动作用③当今世界各种思想文化相互借鉴④中华民族精神是民族复兴的精神动力A．①②B．①④C．②④D．③④课堂练习科学的社会意识B[点拨]1.注意模块间的综合。2.选择题选项进行跨模块设置是江苏命题的一个方向。文化生活文化生活 9．[2011·江苏卷]云南省原保山地委书记杨善洲，在位时，他始终廉洁奉公，公而忘私；退休后，他尽心竭力为老百姓办实事；辞世前，他把自己20多年辛勤营造的数万亩森林无偿交给国家。杨善洲的行为①践行了中国共产党的宗旨②体现了共产党员的先锋模范作用③反映了公民的权利和义务是统一的④表明了只有在劳动和奉献中才能实现人生价值A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④课堂练习B[点拨]本题考查了政治生活中的党的知识、公民的权利与义务、以及哲学中的人生价值知识，综合性较强。材料体现了杨善洲的奉献精神，重义务，不求权利政治生活政治生活 10．[变式]云南省原保山地委书记杨善洲，在位时，他始终廉洁奉公，公而忘私；退休后，他尽心竭力为老百姓办实事；辞世前，他把自己20多年辛勤营造的数万亩森林无偿交给国家。杨善洲的行为从哲学角度对我们的启示是A.践行了中国共产党的宗旨B.体现了共产党员的先锋模范作用C.价值判断与选择具有社会历史性，我们进行正确的价值判断和选择要因人而异D.我们要在劳动和奉献中才能实现人生价值课堂练习D政治生活角度政治生活角度哲学角度作出正确的价值判断和选择要符合基本标准 11．[2013·福州卷]从历史唯物主义角度看，漫画启示我们①必须坚持一切从实际出发②要树立正确价值观，作出正确的价值判断和选择③要自觉站在最广大人民的立场上看问题④要建立健全对权力的制约和监督机制A．①②B．②③C．③④D．①④课堂练习B辩证唯物论角度水不涨船也高政治生活角度[点拨]1.注意考查知识点角度2.做题时也要讲究一点技巧3.漫画类题型是学生把握哲学选择题比较难的一个因素。漫画类的哲学体现题是考查的重点，也是难点。2010、2011、2012、2013年均有此题型。 12．漫画《这并不是胜利》告诫我们①要树立正确的价值观②办事情要立足整体统筹全局③要集中力量解决主要矛盾④主观能动性的发挥要遵循客观规律A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④课堂练习D[点拨]1.哲学选择题的考查比较注重模块内的综合，体现哲学的系统性和逻辑性。2.四选三的选择题，可以从知识角度、选项错误、与题干无关等方面进行排除一个选项的方法来把握此类题目。主要矛盾决定事物的发展，涉及“重点”“关键”“薄弱环节”等关键词 13．闻一多先生在《红烛》一书中写道：“请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子。”从这句诗中我们可以看出A．要实现人生价值必须放弃个人利益B．人生的价值在于对社会的责任和贡献C．精神贡献比物质贡献更可贵D．人生价值的实现必须以社会对个人的尊重和满足为前提课堂练习B[点拨]人生价值包括贡献与索取，这两个方面不可分割，但贡献是索取的前提和基础。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。并不意味着必须放弃个人利益真正在于创造价值，在于对社会的责任与贡献 14．有位哲学家说过，生存是一种伟大的使命，每一个人都不是“法定幸运的人”。生命的价值在于奋斗，奋斗使生命更具有价值。一个幸运的人应该是经过奋斗为社会作出贡献的人。这说明A．只有客观条件充分，才能实现人生价值B．实现人生价值必须全面提高个人素质C．实现人生价值必须发挥自己的主观能动性，自强不息，奋力拼搏D．实现人生价值必须树立正确的价值观课堂练习[点拨]人生价值的实现需要社会提供一定的客观条件，良好而必要的客观条件为人们实现人生价值提供了基本保证，但即使客观条件不充分，也可以实现人生价值。我们努力发挥主观能动性，不断创造出新的客观条件，同样能够实现人生价值。即使客观条件不充分，也可以实现人生价值。C [点拨]主观题的考查通常是给出一则典型人物实现人生价值的材料，然后让我们分析“该人物是如何实现人生价值的”“该人物实现人生价值的历程对我们实现人生价值的启示”等。一般而言，我们应该从“在劳动和奉献中创造价值”“在个人与社会的统一中实现价值”“在砥砺自我中走向成功”这三个角度分析。 [点拨]主观题答题知识准备人生价值实现——（3+3）价值观导向作用——（正确）正确价值观判断标准 主干知识巩固1.人的价值就在于创造价值，就在于对社会责任与贡献，2.(1)在劳动与奉献中创造价值。(2)在个人与社会的统一中实现价值。(3)在砥砺自我中走向成功①需要充分发挥发挥主观能动性，自强不息的精神。②需要全面提高个人素质。③需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。3.价值观作为社会意识，对认识、改造世界和人生道路有导向作用。4.正确价值判断和选择必须符合基本标准(1)遵循社会发展客观规律；(2)站在最广大人民根本利益立场上。 课堂练习15.[2012·沈阳模拟]为了推进区域协调发展中的人力资源配置，从全国到地方，各级党委、政府以及社会各界都引导大学毕业生转变就业观念，合理引导人力资源流动，这为大学生就业开辟了更广阔的道路，为大学生实现人生价值开创了更宽阔的天地。对此，有人认为：“大学生只要转变就业观念，就能实现人生价值。”请运用价值观的有关知识，对上述价值观加以评析。价值观价值观评析大学生只要转变就业观念，就能实现人生价值。 [参考答案]（1）价值观对人们认识世界和改造世界、对人生道路的选择具有重要的导向作用。大学生转变就业观念有利于解决就业问题。所以该观点有一定的合理性。（2）大学生实现人生价值除了要转变就业观念外，还要在劳动和奉献中实现人生价值；还要正确处理好个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现人生价值；还要充分发挥主观能动性，发扬拼搏精神，树立的信念，在砥砺自我中实现人生价值。所以该观念是片面的。 课堂练习16.[2012·四川文综]近年来，大学生就业难成为社会关注的热点问题之一。今年全国普通高校业的，毕业680万人，预计100万左右大学生难以找到工作。实际上，社会提供的就业岗位总量是可以满足大学生，然而部分大学生不恰当的就业观念加大了他们的就业难度；有的宁愿蜗居在城市当“蚁族”，也不愿到中小城市和基层施展才华；有的只盯着公务员岗位事业单位和大型企业，而不原走进中小企业；有的宁愿被动等待机会降临，也不愿主动创业。（1）结合材料，分析大学生应怎样成功实现就业？（2）结合材料，运用人生观和价值观知识，说明大学生应有的就业观。结合材料大学生成功实现就业结合材料人生观和价值观就业观而不原走进中小企业宁愿被动等待机会降临，也不愿主动创业。中小城市和基层社会提供的就业岗位总量是可以满足客观实际不恰当的就业观念社会需要缺乏竞争性人的主观能动性 1.主观与客观实际，观念要正确正确价值观的指引2.社会需要与个人发展社会与个人的统一中实现人生价值3.等待竞争能动性发挥主观能力性，拼搏精神，在劳动与奉献中创造价值，竞争就业、自主创业 参考答案：1.坚持主观与客观的统一，根据实际选择职业，树立正确就业观，发挥正确价值观的导向作用。2.坚持个人与社会的统一，把个人愿望与社会需求结合起来。3.坚持理想与现实的统一，立足现实发挥主观能动性，在奋斗中实现职业理想。4.坚持贡献与索取的统一，竞争就业、自主创业，在劳动与奉献中实现人生价值。