设计课题的确定ppt课件.ppt

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1、设计的一般过程：发现与明确问题制定设计方案制作原型或模型优化设计方案编写产品使用说明书测试评价这只是设计的普遍过程,在具体事例中有不同的变化或反复。3.1设计课题的确定体验设计实践之1、知道怎样提出设计课题。学习目标：2、学会怎样进行设计定位，能理解设计定位的依据是设计的具体要求。3、基本掌握用调查、统计的方法来征集和处理他人对设计课题的意见。问题思考：阅读课本第57—60页，总结：怎样确定一个设计课题？一、发现问题，提出设计课题二、明确要求，进行设计定位设计多功能学习用品盒（架）在生活实际中，我们发现一些常用的学习用品往往没有有序地摆放，不仅影响

2、桌面美观，也影响学习效率。于是我们想到设计一个多功能学习用品盒（架）。提出的问题如何解决，需要了解大家对解决问题的具体要求，以利我们进行设计定位。体验设计课题的确定这个问题值得解决吗？发现问题，确定设计课题。调查问卷亲爱的同学,尊敬的家长、老师：您好:我们是滕州市第三中学高一的学生，我们将设计一款多功能学习用品盒（架），用来放置笔、常用书、本及其他各种学习用品，以便保持桌面整洁和拿取方便。以下是有关他的调查问卷，您只需在选择的答案前的方框内打√即可，如果没有合适的备选答案请在后面的横线上填入您的答案。希望您认真如实的填写，感谢您的合作！滕州市第三中

3、学高一学生1、你认为多功能学习用品盒（架）是需要的吗？□非常需要□需要□可有可无□不需要_______2、您认为盒（架）放在什么地方为好？□摆放在书桌上□挂在墙上□安放在书桌旁_______3、您认为该盒（架）使用什么材料制作为好？□木材□硬纸□塑料□有机玻璃□金属_______4、您喜欢该盒（架）涂饰何种颜色？□白色□黄色□蓝色□绿色□红色□棕色_______5、您能接受的价格是多少？□5元左右□10元左右□15元左右□20元左右_______再次感谢您认真阅读并填写调查问卷，谢谢合作！二、设计定位：首先，统计分析调查材料，方法：（1）采用柱状图

4、法（2）表格法（3）饼形法其次，要清楚的问题：设计要求的确定要综合考虑：即设计要求的确定一方面来自目的，另一方面会受到条件的限制。因此，再确定设计要求时，必须考虑设计可能受到的制约而加以权衡，作出选择。材料01020015010050人数木材硬纸金属塑料有机玻璃柱形图法3、您认为该盒（架）使用什么材料制作为好？摆放在桌面上50%挂在墙上25%在书桌旁25%饼形图法2、您认为盒（架）放在什么地方为好？多功能学习用品盒（架）的设计要求设计课题：放在书桌上的多功能学习用品盒（架）设计要求：使用功能：能放4-5本常用书、工具书、7-8支各种笔、1-2个练习

5、本、直尺等工具及其他学习用品。拿取用品方便。技术指标：承重不小于4千克，自重不大于2千克，长度34厘米，宽度21厘米，耐用。其他：形状美观，结果合理，材料木质适宜。案例欣赏案例欣赏设计课题：鞋用除湿消毒器发现问题！案例欣赏如何进行时设计定位？了解人们的需求，可以通过调查问卷的形式。通过调查，可以了解人们的需求，确认课题的价值，对设计进行定位。○访谈法○问卷调查法◆调查法案例欣赏案例欣赏问卷统计调查问卷共印制和分发了100份，回收100份，通过统计得知：84%的人都存在鞋内潮湿和有味的现象，80%的人都希望拥有一个能够对鞋进行杀菌干燥的仪器，94%的

6、人喜欢便携式杀菌干燥器或在普通鞋柜上添加干燥杀菌功能，95%的人能接受的鞋用杀菌干燥器的价位是200元以下。案例欣赏设计要求：使用功能：能对鞋子进行杀菌、烘干，可定时控制，使用方便。其他：造价低，体积要小，方便携带，还可作为一个功能模块嵌入普通鞋柜中使用。设计课题：鞋用除湿消毒器案例欣赏便携式鞋用除湿消毒器图2定时开关臭氧管加热板箱盖出风孔风扇想一想有一次，兰兰同学家来了几个客人，兰兰同学用一次性塑料杯给客人倒了热茶水，过了一会儿兰兰发现了两个问题：一是塑料杯受热变软不好拿，二是客人走动后杯子容易混淆。过后兰兰作了认真思考，并写信给塑料杯厂家，提出

7、了对杯子的改进方案。如果你是兰兰，你会向厂家提出怎么样的改进方案？（1）.明确问题的要点：①杯子变软的原因：一是杯壁太薄，二是所用塑料材料不耐热；②杯子易混淆因为杯子上没有识别标志；③现有的材料和技术可以解决以上问题。（2）.提出方案的要点：①解决杯子变软的问题（在杯壁上设计加固网格，用耐热材料制造，使用杯套……）②解决杯子易混淆的问题（在杯子上印上醒目的数字，印色环，印上不同的图案等）。善于发现问题，就是创新意识！在学习、劳动、生活中，留心观察和体会，你能发现哪些问题？看看谁的问题最多！哪个组发现的问题最多！作业你能成为未来的“创造之星”吗？课堂

8、小结一、发现问题，提出设计课题1、发现问题的重要性2、发现一个值得解决的问题，就是提出了一个设计课题。二、明确要求，进行设