第3节化学中常用的物理量.doc

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1、第3节化学中常用的物理量——物理的量(第2课时)【学习目标】1、使学生了解气体与温度和压强有密切关系的基础上，理解气体摩尔体积的概念。2、了解气体摩尔体积，学会物质的量、物质的摩尔质量气体与气体体积之间的计算3、阿佛加德罗定律及其推论4、通过气体摩尔体积和有关计算的教学，培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。【重点难点】气体摩尔体积的概念【知识链接】引入了物质的量后，建立起了宏观物质与其所含微观粒子之间的桥梁。从P22表1－3－1我们获得这样的结论：1mol物质的质量在数值上等于其_______

2、__________，单位为_______。相同的温度、压强下，1mol不同气体物质的质量不同，但________基本相同。但1mol液体或固体的体积差异很大。【学法指导】引导、启发、讨论【学习过程】三、气体摩尔体积1、决定物质体积大小的因素：①在粒子数目相同的情况下，物质体积的大小主要决定于______________________。当粒子之间的距离很小时，物质的体积就主要决定于___________________；当粒子间的距离比较大时，物质的体积就主要决定于______________

3、__________。②气体体积的大小主要决定于______________________。③气体的体积与温度、压强等外界条件有怎样的关系？______________________________________________________________________;_______________________________________________________________________。④标准状况简写为_________,是指温度为_____，压强为____

4、_______。2、气体摩尔体积:__________________________________________________________。表达式：Vm=________________常用单位_____________或_____________。注意：（1）．决定气体摩尔体积大小的主要因素是_________________________；影响因素是___________、__________。气体分子间的平均距离与温度、压强成反比。因此说某气体的摩尔体积时必须指明状态。（2）

5、标准状况是___________时的状况，在标准状况下，1mol任何气体的体积都大约是______________。理解此概念必须注意四个要点：①必须是____物质，不适用固体、液体；②物质的量为1；③必须是______状况；④、单位___________⑤体积约是22.4L。④应用气体摩尔体积（标况）计算的几种情况：Ⅰ、据气体体积求其物质的量：______________________________________Ⅱ、据气体质量求其标况下体积：_______________________

6、_______________Ⅲ、据气体摩尔质量求其标况下密度：______________________________________Ⅳ、据气体标况下的体积求质量：______________________________________Ⅴ、据标况下气体密度求式量：______________________________________注意：解答阿伏加德罗常数问题时，必须注意下列一些细微的知识点：１、状态问题，如水在标准状况时为液态或固态；SO３在标准状况时为固态，常温常压下为液态；

7、HF常温常压下为气态而在标准状况时为液态；戊烷及碳原子数大于５的低碳烃，在标准状况时为液态或固态。２、特别物质的摩尔质量，如D２O、T２O、１８O２等。３、某些物质分子中的原子个数，如Ne、白磷等。4、用到22.4L/mol时，必须注意气体是否处于标准状况．上述4项也往往是命题者有意设置的干扰性因素，并常为学生疏忽之处。例1.设NA代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（）A.4.6g金属钠变成钠离子时失去的电子数目为0.1NAB.2g氢气所含原子数目为NAC.在25℃，压强为1.01×105Pa

8、，11.2L氮气所含的原子数目为NAD.17g氨气所含电子数目为10NA答案：D3、阿伏加德罗定律及推论⑴定律内容：______________________________________________________________可总结为“三同”推“一”同。适用范围：______________。⑵推论：（以下问题可应用PV=nRT）同温同圧下，两种气体的体积之比_____________其物质的量之比：_____________

9、同温同圧下，两种气体的密度之比____________