《虽有嘉肴》ppt课件演示.ppt

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1、虽有佳肴点此播放教学视频背景资料《礼记》，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪著作加以辑录，编纂而成，共49篇。是战国以后及西汉时期社会的变动，包括社会制度、礼仪制度和人们观念的继承和变化，儒家经典著作之一。它阐述的思想，包括社会、政治、伦理、哲学、宗教等各个方面，其中《大学》《中庸》《礼运》等篇有较丰富的哲学思想。东汉末年，著名学者郑玄为《小戴礼记》作了出色的注解，后来这个本子便盛行不衰，并由解说经文的著作逐渐成为经典，到唐代被列为“九经”之一，到宋代被列入‘十三经”之中，为士者必读之书。《背景资料《礼记》，是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒

2、家经典之一。该书编定是西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪著加以辑录，编纂而成，共49篇。《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则。实际上，这部九万字左右的著作内容广博，门类杂多，涉及到政治、法律、道德、哲学、历史、祭祀、文艺、日常生活、历法、地理等诸多方面，几乎包罗万象，集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想，是研究先秦社会的重要资料。《虽有佳肴》节选自《礼记.学记》。《学记》，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。它是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，

3、写作于战国晚期。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间关系。《学记》内容有：发虑宪、玉不琢，不成器、虽有佳肴、古之教者、大学始教、大学之教、大学之法、学者有四失、凡学之道、善学者和记问之学。预习检测给下列红字注音：嘉肴（）自强（）兑命（）学学半（）yáoqiǎngyuèxiào点此播放教学视频朗读课文虽有嘉肴虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足

4、，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？解释下例加点词语（1）虽有佳肴（2）弗食，不知其旨也（3）虽有至道，弗学，不知其善也（4）是故学然后知不足，都然后知困虽：连词，即使；佳：美好；肴：用鱼、肉做的菜。“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，味美。至道：最好的道理；“至”，达到极点的。善：好处。良好。是故：连词，因此，所以；困：不通，理解不了。（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也（6）故曰：教学相长也（7）“教学相长”自反：反，

5、反省；“自反”，意思是反过来要求自己。自强：“强”，勉励。自强，自我勉励。“故”，连词，所以。长：促进。意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。点此播放教学视频（8）其此之谓也（9）“学学半”（10）兑命其：表示推测语气，大概；此之谓也：说的就是这个道理吧？“此……之谓也”是一种固定句式，通常翻译为“大概说的就是……吧。”第一个“学”指教人，第二个“学”指学习；“学学半”意思是教育别人，是学习的一半。兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。点此播放讲课视频翻译课文虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽我至道，弗学，不知其善也。是故学然后

6、知不足，教然后知困。即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美;即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得地方。翻译课文知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。知道了自己的不足，然后就能自我反省。知道了自己不懂得地方，然后才能勉励自己。所以“教”和“学”是相互促进的。翻译课文《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？《兑命》说：“教育别人，是学习的一半。”这话说的就是这个道理吧。点此播放教学视频翻译课文即使有美味的菜，不吃，就不知道它的甘美；即使有最好的

7、道理，不学，就不知道它的好处。所以学习之后才会知道不足，教人之后才知道自己有理解不了的地方。知道自己的不足之处，然后才能反省自己；知道自己有理解不了的地方，然后才能自我勉励。所以说：教和学是互相促进的，教别人，也能增长自己的学问。《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。点此播放教学视频翻译课文给文章分层点此播放教学视频翻译课文问题探讨，分析文意第一层：找出与“嘉肴”“弗食”“旨”相对应的词语。文章以“嘉肴”“弗食”开篇，有什么用意？点此播放教学视频第二层：分别找出与学、教相承接的词语。这一层与上写文有什么联系？第三层：

8、“教学相长”的结论在前面已经道明，课文最后《兑命》的一段话是否多余？翻译课文问题探讨，分析文意第一层：找出与“嘉肴”“弗食”“旨”相对应的词语。文章以“嘉肴”“弗食”开篇，有什么用意？点此播放教学视频明确：