秀才砍树教案.doc

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1、6-1秀才砍树总第41节第一课时设计者：常春会教学目标1.会认5个生字，会写2个生字。2.能正确、流利地朗读课文。3.通过对人物性格特点的分析，树立正确的人生观。教学重点:在理解课文的基础上，体会人物的特点，感受幽默的效果。教学难点:体会人物性格特点，懂得生活里不能相信迷信，要有科学的人生观。教学准备:课件教学过程：一、了解版块特点。本版块带给我们三则小幽默，幽默是什么？二、新课。1.揭示本课课题。今天，我们来学习一则幽默，齐读课题----《秀才砍树》。齐读课题。2.自由读课文，要求：读准字音，读通句子。3.同桌间学习生字。4.检查

2、生字。5.检查读文，分自然段读文。6.默读课文，说说课文写了一件什么事？7.这篇课文是按什么顺序写的？8.快速浏览课文，把课文按事情的起因、经过、结果分一下段落？9.同桌间说一下各段的段意。10.指名说各段段意。三、写字。祖犯板书设计：6-1秀才砍树起因经过结果6-1秀才砍树总第42节第二课时设计者：常春会教学目标:1.理解“维持、状况、兆头、境地、根深叶茂”等词语。2.通过对人物性格特点的分析，体会秀才的可笑之处。3.能分角色、有感情地朗读课文。懂得生活里不能相信迷信，要有科学的人生观。教学重点:在理解课文的基础上，体会人物的特点

3、，感受幽默的效果。教学难点:体会人物性格特点，懂得生活里不能相信迷信，要有科学的人生观。教学准备:视频资料。教学过程:一、导入新课。课文讲了一件什么事？二、读中悟趣、以读代讲。1.指导学生学会揣摩人物心理活动。秀才在想到“困”这个字的时候，他心里想什么？2.分角色朗读，学会利用关键词演绎故事内容。3.朗读评价，在相互评价中提高朗读水平。三、合作表演。1.小组内分角色。2.指导学生抓住人物的动作、神态、语言、心理活动进行演绎，大胆展开想象，可以进行合理的、创造性的表演。四、总结深化、揭示道理。1.引导学生小组讨论，这则古代笑话可笑在哪

4、里？进一步让学生体会秀才偏执迷信这一做法的可笑之处。2.利用关键词复述故事，使学生对课文的理解更加深化。五、课后作业。1.抄写课后词语。2.预习下一课。板书设计：6-1秀才砍树汉字神奇秀才可笑不会发家致富，一贫如洗把树砍掉，改变现状由“困”变“囚”不能砍树6-2黄历迷总第43节第一课时设计者：常春会教学目标:1.会认2个生字，会写1个字。2.能正确、流利地朗读课文。3.通过对人物性格特点的分析，树立正确的人生观。教学重点:在理解课文的基础上，体会人物的特点，感受幽默的效果。教学难点:体会人物性格特点，懂得生活里不能相信迷信，要有科学

5、的人生观。教学准备:课件教学过程:一、导入同学们，在你们身边有没有这样的人，做事之前都要看一看日子，挑个黄道吉日，或找人算上一卦！认为这样才会顺利！今天，这则幽默就是一个黄历迷。他的做法让人哭笑不得！二、新课1.齐读课题----《黄历迷》。齐读课题。出示幻灯片，简介什么是黄历。2.自由读课文，要求：读准字音，读通句子。3.同桌间学习生字。4.检查生字。5.检查读文，分自然段读文。6.默读课文，说说课文写了一件什么事？7.这篇课文是按什么顺序写的？8.快速浏览课文，把课文按事情的起因、经过、结果分一下段落？9.同桌间说一下各段的段意。

6、10.指名说各段段意。三、写字板书设计：6-2黄历迷起因经过结果6-2皇历迷总第44节第二课时常春会教学目标：1.联系上下文理解“绝不越雷池一步”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。3.分角色朗读课文，展开想象；感受幽默，懂得迷信害人，要相信科学的道理。教学重点：感受幽默，能够明白人物的思想感情。教学难点：懂得迷信害人，要相信科学的道理。教学准备：课件教学过程：一、复习导入。1.读词语。2.说出课文主要内容。二、学习课文。1.说出幽默的主人公是谁？有什么特点？2.想课文哪一自然段是写主人公特点的

7、？3.读课文第一自然段，从朗读中你知道了什么？抓住重点词句汇报。4.学习课文2-4自然段。（1）默读课文2-4自然段，画出你认为最可笑的句子，多读几遍。（2）想：作者是怎样表达人物可笑的？（3）指导朗读，体会人物可笑与无知。5.汇报。6.拓展。（1）联系课文内容，续写故事。（2）想象说话练习，总结道理。（3）联系生活实际，举例说明迷信害人。7.总结学法，指导阅读。8.阅读推荐。板书设计：皇历迷深信不疑破除迷信墙塌不修被压求救相信科学8-2歪儿总第56节第一课时设计者：王晓丽教学目标：1.认识4个字，会写2个字。2.概括文章内容，说出

8、歪儿对游戏的热爱。3.理解课文，感受歪儿的善良、宽容以及伙伴对歪儿的关心、爱护。教学重点：概括文章内容，学习生字。教学难点：概括文章内容，说出歪儿对游戏的热爱。教学准备：多媒体课件教学过程：一、对话导入：同学们，初次见面，能告诉老师童