秀才砍树(1)教学内容.ppt

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1、秀才砍树(1)自由读文读时认准字音边读边思考问题思考：你认为这篇文章可笑么？哪里可笑？你认为这篇文章可笑么？哪里可笑？别人读课文咱们认真听哪里有毛病给他找出来思考：秀才贫穷的原因及程度？朗读小要求从前，有一个秀才，靠着祖传的家业维持生计。因为他根本不懂发家致富之道，所以渐渐坐吃山空，后来竟到了一贫如洗的境地。贫穷的原因：贫穷的程度：不懂发家致富之道一贫如洗形容贫穷的四字词语，如：____________、______________。穷困潦倒　捉襟见肘相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧！积累穷得像被水冲洗过一样。形容十分贫

2、穷，什么都没有。一贫如洗：从前，有一个秀才，靠着祖传的家业维持生计。因为他根本不懂发家致富之道，所以渐渐坐吃山空，后来竟到了一贫如洗的境地。....同情可怜的语气...第一部分：铺垫朗读小提示有感情地朗读课文第二自然段。★用“﹏”划出秀才认为造成家境贫穷的原因是什么？改变家境的办法又是什么？秀才总想改变这种贫穷的状况，整日忧心忡忡，也想不出什么办法来，后来竟胡思乱想起来。：形容心事重重，十分担心的样子。模仿“忧心忡忡”写ABCC式的词语：_______________________________。生机勃勃气喘吁吁心事重重.

3、.积累忧心忡忡一天，他看见院子当中长着棵根深叶茂的槐树，若有所悟：四四方方的一个院子，里面长着一棵树，这不是困难的“”字吗？噢！难怪我这么穷！于是他命令大儿子，快快将那棵槐树砍掉。儿子听说父亲叫自己砍树，忙问原因，秀才便把自己所想的告诉了儿子。心理描写院子里的这棵树和四四方方的院子正好和汉字的“困”一样。命令大儿子快快将树砍掉。第二部分：：原因：办法：朗读小提示秀才要砍树儿子来帮忙说了什么话快来找一找思考：儿子想出的不砍树的理由是什么？最后结果如何？儿子想出的不砍树的理由是什么？最后结果如何？把树砍掉了而人还住在里面，那么就由

4、“困”变成了“囚”字，对家里更不好。秀才放弃了砍树。儿子听后哭笑不得，看着那又粗又大、根深叶茂的槐树，实在不忍心下手，但又找不到说服父亲的理由，只好从命。真实地反映了儿子此时此刻的心理状态，从侧面烘托出秀才想法的可笑。侧面烘托可是当他刚刚举起斧头砍树的时候，忽然心生一计，想出了一个理由来。他放下斧头对父亲说：“爹，砍了这棵树很容易，可是只怕砍掉树后，会有更不吉利的兆头。”父亲忙问：“有什么不吉利的兆头？你说说看！”大儿子学着父亲的样子慢条斯理地说：“把树砍了，咱们人还住在里面，那不又成了囚犯的‘囚’字了吗？我看，咱们宁可清贫一

5、些，也不能做囚犯呀！”秀才一听，忽地睁大了眼睛，悻(xìng)悻地走开了。语言描写、神态描写秀才：心里非常失落。儿子：聪明形容说话或做事不慌不忙的样子。慢条斯理：儿子：“爹，砍了这棵树很容易，可是只怕砍掉树后，会有更不吉利的兆头。”父亲：“有什么不吉利的兆头？你说说看！”儿子：“把树砍了，咱们人还住在里面，那不又成了囚犯的‘囚’字了吗？我看，咱们宁可清贫一些，也不能做囚犯呀！”第三部分：：人物性格特点相关语句秀才儿子迷信可笑执迷不悟聪明机智2.秀才一听，忽地睁大了眼睛，悻悻地走开了。1.四四方方的一个院子，里面长着一棵树，这不

6、是困难的“困”字吗？2.大儿子学着父亲的样子慢条斯理地说：“把树砍了，咱们人还住在里面，那不又成了囚犯的‘囚’字了吗？我看，咱们宁可清贫一些，也不能做囚犯呀！”1.他放下斧头对父亲说：“爹，砍了这棵树很容易，可是只怕砍掉树后，会有更不吉利的兆头。”参考答案：一个秀才因为不懂发财之道，因此家里(一贫如洗)。他看见院子里(根深叶茂)的槐树，认为四四方方的院子加上槐树形成了“困”字才使家中贫困，执意要砍树。他的儿子(心生一计)，(慢条斯理)地劝说他砍树之后就变成了“囚”字，会更加不吉利，使秀才打消了砍树的念头。1．借助下面这些词语，

7、把这个故事讲给别人听。一贫如洗　根深叶茂　心生一计　慢条斯理讨论交流。谢谢此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢