百以内数的认识.doc

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1、宁波大学教师教育学院备课纸教师教育学院小学教育专业104班姓名:叶慧婷学号:科目数学课题100以内数的认识教材分析本单元是学习了20以内数的认识的基础上,进一步的学习100以内的数的认识,是对数的认识的范围的进一步扩展,它不仅仅是学习100以内的数的计算的基础,也是今后学习万以内的数和亿以内的数的基础,对发展学生的数感有重要的意义。教学目标使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程,使学生能够正确认识100以内的物体的个数。2使学生能够独立的数出100个物体,知道10个一是10,10个10是一百,对计数单位一十百有一个感性的认识。3

2、知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内的数的顺序4培养学生数数的兴趣和估数的意识教学的重点、难点、关键重点是数数,数的组成,由几个十和几个一组成,难点是当数到接近整十数时,下一个整十数应是多少课型教学方法情景导入教具学具小棒教学1草原主题图师:小朋友们,你们去过大草原吗?过程生:去过,没去过师:老师想啊,虽然很多小朋友都没去过大草原,但是一定在电视上看到过大草原,那小朋友知道大草原上都有什么动物吗?生:牛,老虎,羊师:哇,原来在草原上有那么多的动物啊,那么同学们猜一猜老师去大草原的时候看到的最多的动物是什么?生:羊,牛师:我们

3、来看一幅图,看看是哪位小朋友说对了,这里的羊多吗?生:多师:那老师有一个问题,老师很想知道那么多羊到底是多少只呢?小朋友估计一下,有答案的小朋友马上举手告诉老师,好,你说生:20,师:那我们来数数看,1,2,3…………..剩下还有那么多羊没有数,是不是肯定比20只羊要多呀生:是的师;我再请一位小朋友说说看,生:80只,100只小朋友们的猜测都不相同,那到底有多少只呢?小朋友们想知道吗?生:想师:那今天我们就一起来学习《100以内数的认识》,学了以后小朋友们就会数了师:请小朋友们拿出学具袋,请你们估一估有多少根小棒?那我们就开始数吧,等会老

4、师要请数的方法不一样的小朋友到讲台上来数教学过程教学过程(请两位数数的方法不同的学生到投影仪上展示,一个是一根一根数,每数10根捆成一捆,数到100,另一个是10根10根数,数到100,再捆成一捆。在数的过程中,老师要提醒学生数到几十九时,下一个数是多少。引导学生概括出10个1是10,10个10是100,。)第一种是一根一根的数到100,师:29,接下来是什么呢,第二种是10根10根的数师:数出10根捆成一捆,所以10个一是10,那两捆是多少呢?生:20师:3捆呢?生:30师,那小朋友还能不能继续说?生:4捆是40……..师:所以10个一

5、是10,一个10是10,2个10是20…………例2:师:小朋友们先拿出35根小棒,利用小棒数到45,拿出55根小棒,利用小棒数到73我发现有些小朋友数的特别快,数的快的小朋友能不能告诉老师你是怎么数的呢?生:要摆出35根小棒的话,我先先拿三捆,每捆10根,再拿5根师:同学们,他说的好不好生:好师:那我们为他鼓掌吧,我们已经知道要摆35根小棒的话是要拿出3捆小棒,再拿5个单根,那拿47根小棒怎么拿呢?生:拿出4捆,再拿7个单根做一做:师:接下来我们要做一个游戏,老师先指定一个人说“我是35”,接着利用开火车的形式,下一个人说我是36,一个一

6、个轮下去。哪位勇敢的小朋友要第一个说?看来小朋友都很勇敢,那就由老师指定一个好了例3:师:游戏玩好了,我们再拿出小棒,老师要考考大家了,40根小棒和5根小棒组成的数是多少,请小朋友们拿出小棒摆出来告诉老师。40根小棒和8根小棒组成的数是多少58根小棒有几个10和几个1组成呢?小朋友都非常的聪明,看来这么简单的题目对大家来说已经没有什么挑战性了,那我们现在就不用小棒,请小朋友之间回答老师,想出来的小朋友马上举手,让老师看看是哪位小朋友最聪明52由几个十和几个一组成?78呢?生:师:小朋友都非常聪明,现在啊,我们在看看那幅图,现在小朋友就可以

7、算算看到底有多少只羊了,哪位小朋友会数?生:100只师:你是怎么数的呢?生:我把羊分成10群,每群羊都是10个,10,20,30……所以是100个师:这位小朋友说的好不好呀生:好师:那我们是不是为他鼓掌呢?(如果学生回答不出来,就老师自己说:老师的想法和你们不一样,我先把羊分成好几群,一群画一个圈,那老师总共画了几个圈?生:10师;那我们数数看每个圈里有几只羊?生:10师:所以10,20,30同学们赞同老师的想法吗?生;赞同)总结:小朋友们,你们今天又收获吗?生:有师:那你们学会了什么生:我学会了数到一百师:还学会了什么呢生:…………板书

8、设计100以内数的认识十个1是10一个10是10六个10是60二个10是20七个10是70三个10是30八个10是80四个10是40九个10是90五个10是50十个10是10035由3个十和5

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