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时间:2020-11-02
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1、特色“微党课”,助力企业发展中铁五局电务城通公司在党课教育中,拓宽党课教育思路,积极探索微党课教育的新模式,精心组织设计党员干部喜闻乐见的党课内容,创新党课教育形式和过程,“三个创新”增强党课教育的成效性;“四个转变”有力提高党课教育的参与性;“四个落实”有力促进党课教育的规范性;不断完善党课教育制度,助力企业发展,党课教育取得了实实在在的效果,党员思想觉悟有了新的提高,企业呈现良好的发展势头。电务城通公司在2013年、2014年连续被评为“全国企业文化建设优秀单位”和“全国党建文化十强单位”,并获得中铁五局“四好班子”称号。经过探索,中铁五局电务城通公司的微型党课
2、继承和创新了传统党课,找到了一条体现时代要求、满足党员需求、提高教育实效的新路子。在推行微型党课的过程中,各级党组织充分利用党组织在多媒体、网络等方面的优势,将现代技术引入到党课教育中。采取传统的党课教育形式与多媒体技术相结合,将党课教育内容用文字、图片和声像展示出来。普通党员作为群众的一份子,在支部党课活动中,以创新的“微型党课”形式,结合本职实际,讲述身边真实的人和事,让与会党员干部群众产生共鸣,切实增强了党课教育的实效性和吸引力,既推进了公司各项中心工作的开展,又受到了广大党员的好评,助力了企业发展。“三个创新”有力增强党课教育的成效性。一是主体创新,进一步提
3、高了党员的综合素质。微型党课鼓励每位党员人人上讲台,力争做到党员参与全覆盖,为广大普通党员进行学习锻炼、展现学识才能搭建了良好的平台。讲课的党员都有一个围绕主题、查找资料、消化内容、提炼观点、确定思路、进行讲课的过程。通过讲课,使每位党员不断深化对党的重大理论知识的学习和理解,进一步增强党性原则,更好地用理论指导实际工作,促进工作水平提高。在实践中,许多党员感到他们的理论水平、写作能力及口才均得到了提升。二是内容创新,进一步提高了党员教育的主动性、针对性。普通党员上讲台,用自己的语言讲身边的故事、聊自己的感想、谈自己的体会,内容更加实在,更具有说服力,实现了党员教育
4、与职业教育的有机结合,使人更有亲切感,比以往枯燥的纯理论讲课更容易让党员和群众接受并达到教育效果。而且微型党课教育形式也非常新颖,许多党员用电脑做成幻灯片,使听者更直观更感性,党员在这种形式中也更愿学、更乐学。三是载体创新,进一步提高了基层党组织的凝聚力和号召力。微型党课搭建了一个党员展示综合素质、提高综合能力、增强基层党组织工作活力和吸引力的平台。通过这一教育载体,改变了原来单向灌输、单一说教、被动接受的模式,形成双向互动、浅显生动、自觉参与的党员教育新模式。微型党课“时间短”、“效率高”、“效果好”的特点,使党员对党组织的归属感得到强化,提高了基层党员思想教育的
5、实效性,增强了基层党组织开展各种教育活动的吸引力,活跃了基层党建工作,增强了基层党组织工作的创新力、凝聚力。“四个转变”有力提高党课教育的参与性。一是教育主体上,变“一人讲”为“大家讲”。微型党课改变了以往党课自始至终由领导、专家一人讲的模式,把话筒交给普通党员,打破职务、岗位、资历、学历的限制,鼓励每个党员根据自身条件,选择合适议题,大胆走上讲台,人人争当教员,人人都是学员。这一形式改变了以往普通党员在接受党课教育中存在的“听得多、看得多、思考少、参与少”的问题,有效调动了全体党员参与的积极性和参与热情。二是教育时间上,变“长篇大论”为“短小精悍”。传统党课,往往
6、难以适应当前快节奏的现状,实际效果也明显打折。而微型党课每人的讲课时间一般为8-10分钟,时间短,内容集中,少了“拖沓、说教、空泛”,多了“精巧、平实、快捷”,因此效果更好。不仅讲课者易于准备,而且管理者易于组织。从实践来看,讲课者往往从一个小角度、从一件小事入手,以小见大,由此及彼,入情入理,可亲可信。三是教育内容上,变“单一型”为“多样化”。它可以是党的路线方针政策,也可以是身边的先进事迹;可以是形势政策任务,也可以是党员自己的思想火花、学习心得,等等。授课者用自己的语言讲身边的故事、聊自己的感想、谈自己的体会,内容实在,有说服力,改变了传统党课理论性强、离生活
7、远的情况,更能触动、吸引每一位基层党员。四是教育形式上,变“灌输式”为“互动式”。传统党课主要是我讲你听,以单向灌输为主,听课者处于被动接受的从属地位。而微型党课教育形式比较灵活,在操作上,一般由党组织负责人作为主持人点明主题,引导发言,串连内容,充分调动每个党员的积极性。教育的直观性、互动性和吸引力大大增强,使党员能坐得住、听得进。“四个落实”有力促进党课教育的规范性。一是落实内容主题。按照贴近基层群众现实诉求、生产生活需求、党员教育要求,有针对性地选择党员最关心的课题,因人、因地、因时来确定党课的内容,施行分层施教,分类施教,有的放矢地讲党课。同时,采取“菜
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