落实常规 效推进.doc

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1、落实常规有效推进——上海市宝钢第三中学2010学年学校课程计划宝钢三中是一所普通公办初中，上海市平安校园、宝山区行规五星学校，现有教学班14个，学生数近500名，目前在58名教职工中，区学科带头人1名，区教学能手2名，区学科中心组成员3名，研究生1名，在读研究生3名，高级教师5名。一、学校背景分析1、历史传承宝钢三中是一个有着近30年办学历史的学校，多年的教育探索和实践，学校外塑内炼，培育积极向上的校风、班风、教风和学风，关注学生发展、突出学生能力培养，“让每一个三中人都得到发展”，已经成为学校优良的教育教学传统和学校文化积淀

2、，在三中人不断传承和创新的基础上，逐步形成了“严、勤、实、韧”的校训，这些优良的精神都将在宝钢三中得到新的继承和发扬，这将为学校的可持续发展，提供不竭的精神源泉。2、办学条件今年学校经过抗震加固后校园环境优美，教学设施齐全。学校拥有综合教学楼、专用教室、实验楼(拟建)、多媒体教室、图书信息中心、师生专用餐厅、塑胶运动场等现代化教学设施，这都为学校的可持续发展，提供可靠的物质保障。3、师资力量学校已有基本的、稳定的师资队伍，但与一所优质学校应具备的高素质师资队伍尚有较大距离，无论是数量与质量都存在差距，加强队伍建设是学校今后发展

3、的关键问题。4、生源基础。由于学校所处社区的对于学校的总体认识与思考惯性依然存在，再加上家长对子女教育期望值的不断提高，学校优质生源的流失依然严重。同时，这几年市场经济的快速发展，城市化进程的加快使学校对口招生的学生的户籍结构发生了很大的转变。就目前来说学校几乎一半的学生是来自外来务工家庭的借读生，这一定程度上也加大了学校新课程推进的难度和压力。二、课程目标1、学校发展目标聚焦课堂，提高课堂教学有效性，构建：高效、个性的校本课程体系，营造和谐的校园文化氛围与教学环境。2、教师发展目标促进教师专业化发展，提升教师素养，提高教学质

4、量。打造：师德修养好、业务能力精湛、勇于创新、团结和谐的教师队伍。3、学生发展目标发展学生综合素质，增强：学生的责任感、创新能力与实践能力；实现：培养学生“学会求知、立志成才”的教学目标。三、课程设置1、制订课程计划的指导思想认真贯彻落实二期课改精神，依据《上海市普通中小学课程方案》所规定的课程结构、科目配置和市教委2010年度课程计划，按照“夯实基础、优化课程、丰富内涵、多元发展”的学校课程优化目标，贯彻“以学生发展为本”的理念。结合学校、学生、教师实际，编制本年度课程计划，促进基础型课程的校本化建设，拓展型课程的多样化建设

5、，研究型课程的规范化建设。（二）学校课程计划表学校课程设置与课时安排表年级周课时课程科目六年级七年级八年级九年级说明基础型课程语文4444数学4445英语4444思想品德1122科学23物理22化学2生命科学21九年级第一学期结业考第二学期不上社会2历史22地理22艺术22音乐11美术11体育与建身3333劳动技术212信息科技2周课时数26262727拓展型课程限定拓展美文阅读1111学科拓展创新思维训练1211学科拓展世博英语训练2121学科拓展物理实验1学科拓展化学实验1学科拓展心理111学校健康教育专题教育班团队活动1

6、111社会服务社会实践每学年安排2周自主拓展1111周课时数7777探究型课程1111课内排1课时，课外另安排探究活动体锻活动课外时间安排晨会及午会课每天20分钟广播操、眼保健操每天40分钟周总课时34343435（三）学校自主拓展型课程安排表序号课程名称指导老师上课地点1合唱团支英音乐教室2十字绣王仁美2013健美操陆雪凤健美操室4信息科技钱春花电脑房5足球赵晗学校大操场6篮球冯东芳篮球场7时事政治周子琦2028相声与小品许丽萍2039团队拓展活动吴昌利学校大操场说明：1、每学期开学前，教导处向学生提供本学期的拓展型课程简介

7、。2、学生可根据自身爱好和个人基础进行选择。3、教导处统计选择结果，安排教学。4、每位学生必须选择一门科目学习。（四）探究型课程安排课题学习对象FLASH动画制作与设计七年级绘画艺术世界的探究六年级电子小报的制作八年级读书读报九年级说明：1、学生可根据兴趣爱好，学习基础进行分组，形成若干个主题探究小组，在教师的指导下进行探究学习。1、学习在课外进行。三、课程实施（一）教师常规教学工作要求1、备课：1)各备课组利用假期进行下一学期的备课，每两周由备课组长组织一次活动，研读、讨论并不断修正教学案。2)各学科老师在每堂课前都要认真地

8、写好教案（教龄在三年内的新教师一定要写详案），充分做好教学的各项准备（包括直观教具、实验或活动器材、电教用具等），演示实验课必须事先做一次，不上无准备之课。3)教师备课应有期中、期末复习，教导处采用定期检查、不定期抽查的方式加以检查。坚决杜绝不备课、无教案进教室上课的现象。提