落实教学常规.doc

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1、落实教学常规，提高教学效率东巩镇苍坪完全小学李有台学校常规管理。是一名校长最基本的工作职责。而如何去完成这项工作，把这项工作做得更好，简单的一句话，就是要提高校长的管理水平。《现代中小学教育管理教程》曾指出“学校管理是指学校的管理者通过组织协调全体师生员工，充分发挥人力、才力、物力的作用，充分利用各种资源和校内外的有利条件，高效的实现学校办学目标的活动过程”。我们办学要追求高水平的教育质量就必须要有高水平的管理。可以说，管理水平是办学的关键，常规管理更不能忽视。在当前的学校管理中，如何提高常规管理水平，怎样做才算是高水平的学校管理？根据自己几年来的学校管理经历和借鉴他人的

2、成功经验，认为质量是学校的生命线。对于一个学校来说，能否提高教学教育质量，关系到它的生死存亡。同样，对于一个教师来说，也应该有强烈的质量意识.要提高教学质量，要从抓好教学常规做起。落实教学常规主要要做好下面几项工作。（一）备课备好课是上好课的前提，备课时既要钻研教材，又要了解学生，即所谓吃透“两头”。吃透教材的前提是了解课标。一门学科的教学目标和要求，教学内容的选编原则和编排体系，教学中应贯彻的教学原则和应采取的教学方法，各年级的教学要求、内容以及年级之间的联系，课标都作了明确规定。老师应该深入了解课标的要求，认真把握每一节、每一课的教材特点，弄清其在本单元的地位和作用，

3、进而明确其教学内容的要点和训练的重点。备课时还要了解学生。现代教学论强调学生是学习的主体，教师的“教”要落实到学生的“学”上。教师如何引导学生的思路，如何调动学生学习的积极性、主动性，师生之间采用怎样的联系方式，这些问题都必须作周密思考，这样才能让学生真正成为学习的主人。因此，教师备课时不仅需要了解学生在学科知识、能力方面的基础情况，还应对学生的学习态度、学习方法、学习习惯等做到了然于胸。俗话说不打无准备的战争，同样，要上好每一节课，要提高教学效率，备好课是必然的。俗语又云：众人拾柴火焰高，两人智慧胜一人。所以教师在备课过程中应充分发挥团队的力量，进行集体备课，集思广益，

4、克服自身思维的局限，毕竟他山之石，可以攻玉。这几年的教学中，因为我们备课组团结一致，大家经常会坐在一起交流探讨对某个问题的看法，商讨如何处理教材，同时做到资源共享，不仅增进了彼此的感情，更重要的是对教材的处理更加妥当，教学效果也有所提高，自己也在集体备课中获益匪浅。（一）上课课堂教学是学校教育的“主战场”，学校教育质量的高低，学生德智体美劳能诸方面发展的快慢，很大程度上取决于课堂教学质量的高低。所以，上课的重要性就毋庸置疑了。如何上好一堂课呢？这就要求教师有较高的课堂组织和驾驭能力。一方面，教师必须具有良好的观察力，熟练的组织技巧，以及灵活的应变能力，教师在教学中不是生硬

5、的灌输，也不能代替学生思考，而是启发诱导，使学生沿着一条思维的路线，积极努力地进行学习；另一方面，教师还必须努力端正教学态度，树立良好的教风，使学生的学习积极、主动、轻快，形成一种严谨、活泼的教学氛围。此外，在教学过程中，教师应根据不同的教学内容采用不同的教学方法，避免千篇一律，同时教师还应根据学生的具体情况实行因材施教。（二）作业的布置和批改给学生布置作业，目的是帮助学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，养成具有独立应用知识的能力。组织好学生作业，对发展学生的智力、创造力和自学、自我管理能力也有重要的作用。教师在设计学生的作业时应注意以下几个方面的问题：其

6、一，作业量应适中，不能超过学生力所能及的范围，但又必须有一定的难度，学生必须付出紧张的劳动方能完成。这样，学生的知识和能力才会不断得到发展。其二，每次作业都必须有明确的目标和要求。学生了解到为什么要进行练习和要达到什么要求，有了完成作业的内部动力，才有可能自觉去完成。其三，老师应认真对待学生的作业，做到全批全改，让学生知道每次练习的结果。如果学生能及时知道自己的练习结果，正确的，学生会感到快慰，越学越有劲；错误的，学生可以迅速纠正。批改作业是一项教学常规工作。教师在批改作业中应做到：首先，要注意学生作业“质”和“量”两方面的情况，及时把学生作业中的典型错误或有独创精神的实

7、例记录下来，便于对全班同学讲评；其次，批改作业时，教师的改笔一定要醒目、明确，不能只简单写个“阅”字和日期，还应对学生的作业进行评写，评写要有一定的标准，评论要具体明确，实事求是，既肯定成绩又要指出缺点；再次，对于学生作业中普遍存在的问题要进行集体辅导，及时帮助学生纠正错误。对学习成绩较差但作业认真的学生，更应多加鼓励，肯定他们的进步，帮助他们不断进步。以上我主要从三个方面讲了如何落实教学常规，有效提高教学质量，当然，除了做好上述几个方面之外，老师还应该加强对学生的课外辅导，指导他们去进行实践，还应多点加强自身的素养，不断夯实