南京广播电大学开放教育试点专科.doc

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1、南京广播电视大学开放教育试点专科工商管理专业教学实施细则（2008年3月修订）为保证开放教育工商管理专业试点办学的顺利进行，确保教学工作全过程在中央电大的统一指导下，遵循远程开放教育的规律，贯彻以学生、学习为中心的原则，实现专业培养目标，特制定本实施细则。第一部分教学组织形式一、教学模式1、采用“一主、两辅、三维互动”的教学模式——即，以学生自主学习为主，以面授辅导和远程辅导为辅，学生与教师、学生与学生、学生与教学资源之间开展多种形式网上交互教学活动的教学模式。学生以工商管理专业专科（两个方向）教学计划规定的培养目标和教学内容为依据，结合自己的具体情况制定学习计划、选择适合自己的学习方式，利

2、用文字教材、音像教材、网络课件（IP、CAI、流媒体课件）、网上学习辅导等多种教学媒体和学习资源进行个别化自主学习。教师通过面授辅导、网络教学、网上讨论板、电话、电子信箱（E-MAIL）、双向视频系统、直播课堂等教学手段为学生提供学习支持服务。面授课辅导教师不再就全部教学内容进行全面讲授，而应就课程内容的重点、难点、疑点进行导学、辅导、答疑、咨询、批改并讲评作业。在此教学模式的基本框架下，将课程分为认知类为主、思辨类为主、应用类为主三种基本类型，分别采用与之相应的“自学辅导教学策略”，“研究性教学策略、案例教学策略、合作教学策略、专题讨论教学策略”和“实践教学策略”，以培养学生的自主学习能力

3、、分析问题能力和实际动手能力。2、按课程组建辅导教学班及学习小组（1）将专业基础知识水平相近的学生分类，原则以100-150人为单元组建辅导教学班，以便根据学生的特点因材施教，分类辅导；（2）将学生家庭住址、工作地点相近的学生分类，原则以每10人为单元组建学习小组，以便就近组织学生进行小组交流、讨论、咨询、辅导、答疑以及学生之间的互助互学。（3）组织学生进行专业知识入学水平测试，测试结果作为对部分学生编组的依据。（4）课程学习小组每学期初组建、学期末解散。下学期按上述原则重组。二、教学辅导为在中央电大课程主讲教师、主持教师的统一指导下，做好教学辅导工作，成立工商管理中心教研室、课程辅导组；聘

4、请课程责任教师和辅导教师；制定各工作小组、课程责任教师与辅导教师的工作职责和管理办法。将辅导工作层层分解、落实到人。三、教学方式1、集中辅导（1）直播课：组织学生及时收视中央电大主讲教师的卫星直播课，并将其内容制成录像带和VCD光盘，提供给学生自主学习使用。（2）面授辅导课：原则上每门课每两周安排一次。教师在教学辅导过程中注重引导学生逐步理解、掌握开放教育的教学特点和学习方法。（3）录像辅导课：制作各课程教学辅导的录像带与VCD光盘集中滚动播放，制作面授辅导课流媒体课件并上网，并提供给学生自主学习使用。2、学生自主学习由课程辅导教师指导学生制定学习计划，安排学习进度。学生可来校参加集中辅导，

5、亦可自行安排学习方式，通过网络、电话、email等方式取得学习支持服务，业余时间自主学习。凡重要的教学辅导内容，制作成录像带或VCD光盘，学生可在视听阅览室借阅或购回学习，并同步制成流媒体等网络课件，及时更新网页辅导内容，以供学生进行网上学习。3、课程考核工商管理专业专科各门课程的考核由形成性考核和终结性考核两部分组成。（1）形成性考核形成性考核是现代远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分，对加强教学过程管理，学习信息反馈，强化素质教育具有重要作用。形成性考核应采取多种形式，具体形式以及各形式所占形成性考核成绩的比例视课程特点而定，但不得少于两种形式。形成性考核可以采取平时作业、课程论文

6、、小组讨论、专题讨论、案例讨论、在线测试、自学笔记、网上学习等形式。必修课的平时作业一般由中央电大统一下发，选修课由南京电大统一安排，其他形式一般由南京电大统一安排，或经批准由教学点自行安排。对于设有课程实践环节的专业课程，课程实践成绩应纳入形成性考核。形成性考核成绩一般占课程总成绩的20%左右，按比率折算计入课程总成绩。学生未按要求完成规定的形成性考核和课程实践环节，不能取得该课程的形成性考核成绩；未取得课程形成性考核成绩者，即使期末考试成绩合格，也不能取得该课程的学分。具体要求参见“南京电大工商管理专业形成性考核实施细则”及各课程教学实施细则关于形成性考核的规定。（2）终结性考核必修课由

7、中央电大统一组织命题，选修课由南京电大负责命题。形成性考核一般占课程总成绩的20%左右，终结性考核一般占课程总成绩的80%左右，形成性考核成绩与终结性考核成绩经折算相加满60分者视为达到及格标准，方可取得相应学分。5、综合实践环节工商管理专科学生应按照“中央电大工商管理专业综合实践环节教学大纲和实施细则”的规定参加综合实践，包括社会实践和毕业论文。综合实践环节成绩合格者可取得相应学分。未取得该学分者不得毕业。