教师论坛稿---关爱每一个学生 让他们快乐学习.doc

《教师论坛稿---关爱每一个学生 让他们快乐学习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、关爱每一个学生让他们快乐学习A老师：尊敬的各位领导、各位评委老师：大家好！“百年大计、教育为本”。这次两会，总理给我们提出了一个更高的要求：让我们所有的孩子都能够上得起学，上好学。关爱每一个学生，让他们快乐学习是我们每个教师在教学过程中必须遵循的理念。可是，当我们一谈到关注每一个学生时，我们第一个想到的就是潜能生，仿佛成绩好是错误似的，成绩好老师就不用太关注他。所以本次论坛，我们语文组就从关爱优秀生、中等生谈起。B老师：对于徐老师说的这种现象，我也深有同感。让每个孩子上好学，我们教师就应关爱每一个孩子，其实优秀生也需要关爱。由于他们学习成绩的优秀，使这些孩子长期

2、生活在一个充满正面评价的环境中。这些孩子在班集体中有很强的优越感。同时因为教师过分的重视和额外关注，又使他们往往承受着更大的压力，容易形成自负、自私、脆弱等不良性格，教师要充分认识他们在学生群体中的这种特殊性，并根据其特殊性采取相应措施给他们以切实的帮助。C老师：的确如此，“优秀生”往往比较自负，有时看不到自己的缺点。对待这类学生要适度的赞赏，在肯定他们成绩的同时，用较为含蓄的语言，指出其存在的问题，促其自省，使他们能够意识到教师的意图，因而能正确评价自己，戒骄戒躁，扬长避短，向新的目标奋进。D老师：李老师谈的问题我也深有感触。我班有一个女孩，她聪明、学习成绩很

3、优秀，我很喜欢她，任课老师也很喜欢她。可是最近我发现她好象变了，在同学面前非常专横，她总要同学听她的，并且只管别人不管自己，最近上课也不能很好地约束自己。她这种自以为是的表现。是因为老师给她的信任太多。于是一天放学后，我找她深入地谈了一次，严厉地指出了她存在的问题。她已经认识到：班干部应当首先管好自己，起好带头作用，只有这样，在同学中间才会有威信，别人才会服管。最近两天她改变了自己的态度，也能主动关心别人，对不服从管理的学生还能跟他们讲道理。因此我感到对一些优等生，就应严格要求，让他们克服自身的弱点，不断地前进。7E老师：徐老师说的很有道理。在教学中，一个班级的

4、学生，学习成绩差距较大。优秀生吃不饱的现象尤其明显，这样势必影响教学质量的提高，影响其自主充分的发展。我们应常开优秀生座谈会。如每次考试前开动员会，考试后开总结会，学习方法交流会等等，总之，通过开会，使学生明白老师对他们的学习要求，树立远大理想，激发他们学习的内在动力,并让他们感觉到自己在班级中占有着非常重要的位置，既增强他们的自信，又增强他们为班级争光的集体荣誉感。　F老师：我认为还应明确对优等生的学习要求。要使优秀生的学习成绩保持领先，第一，要给优秀生充分自主发展的时间。老师布置常规作业，其中的基础题优等生可以不做，这样优秀生就有了充足的由自己支配的学习时间

5、，来完成更深的、能力要求更高的作业；第二，为了保证优秀生的自学质量，老师要给他们指定学习范围和具体的学习要求，让他们能够有的放矢。G老师：以上几位老师谈了对优秀生的教育问题,还有一部分学生教师应特别关注.曾经有个学生写了这样一篇作文:《渴望做差生》其中写到:“我真的恨自己是个中等生。老爸老妈总是这样说：‘这孩子不上不下的，考名牌大学没什么指望，放弃了又太可惜，…….’而老师更是忽略了我，鲜花样的微笑、阳光般的温暖都给了优等生，个别辅导的机会和一些鼓励性的话语又施舍给了差生。我们中等生只能呆在被遗忘的角落，我们举手，老师看不见，班级活动。鲜有我们的身影。三好学生’

6、‘优秀班干部’没我的份，进步奖、鼓励奖更是被差生所垄断。我渴望做个差生.”读了这篇作文我们又怎能不警醒.中等生亦需关爱.H老师：在我们日常的教育教学工作中，新接触一个班级，能在任课教师的脑海中最先记住的名字往往是“两头”的学生。这不仅仅是因为他们的学习成绩反差大，你细心观察会发现，能主动与老师谈心说笑的大多是“两头”的学生，而“中等生”很少。我们长期以来“抓两头、带中间”的做法往往导致了“忙两头、丢中间”的最终局面。而在一个班级中占绝大多数的是那些优点、缺点不大明显的中等生。丢掉他们，将是一个多大的失误呀！7I老师：这部分“中等生”大都缺乏主见，缺乏学习、活动的

7、热情，没有与人竞争的勇气和兴趣。而且他们可能长期缺乏教师应有的关心、帮助、教育和培养，自以为处在冷漠的关系中，加上对自身认识不够，形成了精神欲求不足的心理。这与与素质教育的要求是相背离的。在中等生身上积极因素和消极因素往往是互相斗争的，而且极易向两极转化。我们一定要重视中等生的教育，促使他们向优等生转化，以防止他们落入后进生的队伍。J老师：在对中等生实施教育过程中，对他们应多一点关爱。班主任要把爱和关心撒向每一个中等生，让他们沐浴在老师爱的阳光下。拥有和享受老师的爱，是每个学生的渴望，更是每一个中等生的渴望。老师应从感情上亲近他们，兴趣上引导他们，学习上启发他们

8、，生活上关心他们。在方方