如何利用体育课培养学生团结意识

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1、如何利用体育课培养学生团结意识　　【摘要】这一代初中生，要为建设更加强大的祖国而挑起重担，也必将是伟大“复兴之路”上一支生力军。然而在这个信息高速发展的时代，他们受网络、影视等各方面的影响，对偶像人物的过于追捧，自身个性化偏激发展。从内心希望独立，不受约束。这些身上的潜意识一旦爆发出来，对他们学习、生活带来很大的负面影响，从这些年的教育教学工作中发现大多数学生团结意识太差，把集体利益看得轻。只注重个人感受，相互抱怨、责怪，推脱责任随口就出，就此原因在体育课上我就特别注意利用各种机会培养学生们的团结意识。【关键词】体育课题；培养；团结这一代

2、初中生，要为建设更加强大的祖国而挑起重担，也必将是伟大“复兴之路”上一支生力军。然而在这个信息高速发展的时代，他们受网络、影视等各方面的影响，对偶像人物的过于追捧，自身个性化偏激发展。从内心希望独立，不受约束。这些身上的潜意识一旦爆发出来，对他们学习、生活带来很大的负面影响，从这些年的教育教学工作中发现大多数学生团结意识太差，把集体利益看得轻。只注重个人感受，相互抱怨、责怪，推脱责任随口就出，就此原因在体育课上我就特别注意利用各种机会培养学生们的团结意识。51　室外课(实践课)室外课有技能技巧、篮球、田径、体操和游戏等。1.1　田径课上的

3、培养。田径课特别是中长跑课，学生几乎都感到吃力，有的直接就害怕上，能找出各种理由去逃避。上课前教师就应做到心中有数，把常规知识介绍完后，就应在练习分组上去下功夫，不应按简单的分组跑完，完成任务就行。要把每组强弱平均搭配，而且教师在练习前就要要求好的学生每人负责带动一名弱的学生。不管你用什么方法，只要你们两人高兴，甚至可以手拉手的跑动完成。能让弱的学生成绩比前一次有一点提高，就视为你本次课任务完成得非常出色，反之只要从各种迹象上表明你已尽力，我也没有责怪你的理由。这样，既能让弱的学生又兴趣完成任务，提高成绩，也能在学生间培养协作意识。51.

4、2　篮球课上的培养。在一堂篮球教学比赛课上，是很好用有意识的方法去培养学生团结意识的。教学比赛开始后，教师在场下观察。如发现有学生在玩个人英雄主义，原本很好的机会传球得分，但他没有那样去做，白白地失去机会。教师就应马上阻止同队友的抱怨声，停止比赛。把队伍召集起来，也不说明是什么原因停止比赛，就让刚才失去机会的同学运球想办法突破，用五人去防守他，看他有没有机会去上篮得分，这种机会几乎是微乎其微，利用此机会召集全班同学，举例讲解，乔丹、科比这些大牌球星，他们哪一次的胜利是凭自己单打独斗来的。而是靠场上五名队友问相互配合，团结而来的。甚至是场下

5、队友的呐喊，拥抱而来的。所有说同学们只有很好的团结在一起，相互信任、谅解，才能最终取得胜利。这样，避免了直接伤害到哪名学生，也能很好地让同学们明白团结的重要性。1.3　前翻滚课上的培养。前滚翻是体操上最简单的一个技巧动作，在课上教师做完讲解示范和各种要求后，在学生练习时，要求学生前一个做完后停下来认真帮助下一名同学，让每一名同学都有机会感受帮助别人的乐趣，教师在旁边辅助指导，并让他们相互交叉进行，尽量让每位同学都相互帮助做完。同学们在相互帮助的过程中，友谊加深，也许在做其它事情时，就会不自觉中有种团结帮助的心理去促使他进行。还有很多室外课

6、都可在有意识或无意识间去培养同学们的团结意识，这就需要我们体育教师在教学过程中不断地去探索、去创新。2　室内课(理论课)现在我们每一节理论课都关系到同学们的身理和心理问题，都能从课中去很好地解决很多实际问题。授课中他们都能认真地听老师的分析和讲解，也很积极地动手实际操作。就应把握好机会，去引导他们在集体中锻炼自己，培养他们团结意识，团结的力量去战胜困难。52.1　从奥运知识上去引导培养。熟的奥运五环旗，同学们应该不难看出，五环紧紧地扣在一起，谁也脱不开谁，紧紧相依，坏坏相扣，就像我们五人手拉手围成一个圆一样，如果中间哪两位同学脱手了，就不

7、叫圆，也许就叫直线或曲线了。就近了说我们国家2008年的奥运会，在党和国家的高度重视和社会全国人民的齐心协力，社会各界的大力帮助下，各位运动员的努力拼搏和他们的团结进取精神，中国才能在金牌榜上稳居第一，并且此届奥运会成为有史以来最成功、最辉煌的一届奥运会，这就是团结的力量、团结的结果。所以同学们应该在生活、学习中要很好地利用团结的力量来相互进取，争取取得更好的成绩。52.2　利用计算克托莱指数的培养，在上体育与身体形态这一节时，首先就提出了“你希望自己的身体健美吗?”就已经从美的角度引起了同学们的兴趣，此时教师就应及时讲解，克托莱指数是我

8、们现在用来评价初中生身体形态最重要的参考指数，大家知道怎样计算后，要细心地帮助你的同桌去计算好，得出结果后并相互间讨论应该怎样去做才能让自己的身材更加健美。多给你的同桌提出宝贵意见，然后让同桌