谈小学低年级学生口语交际能力的培养.doc

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1、谈小学低年级学生口语交际能力的培养【摘要】《语文课程标准》指出“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”同时，对低年级学生口语交际能力做出了相应的要求：能认真听别人讲话，较完整地进行讲述，会与别人交流。因此，笔者结合自己教学经验，就低年级学生口语交际教学谈谈自己的看法。【关键词】低年级口语交际能力【正文】口语交际是现代社会对公民提出的要求，语文课程“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情景，让每个学生无拘无束地进行口

2、语交流；要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”大面积提高小学生的口语交际能力是当务之急，刻不容缓。但是现状却不容乐观，教师一谈口语交际就“色变”，学生对口语交际真可谓是“想说爱你并不容易”，如何让老师和学生都爱上口语交际呢？现将本人学习的一些经验并结合自己的教学实践谈谈对口语交际教学的几点体会。尊重学生的个性，营造和谐融洽的学习环境，是搞好口语训练的前提，因此教师要尽力创设一个轻松愉悦的口语交际的氛围，从而激发学生表达的兴趣。1、耐心倾听。当孩子正在津津有味地讲述时，老师打断他的话进行点评，小朋友们急着发表不同的

3、意见，长此下去，还有哪个孩子还愿意再说呢？因此，教师要学会倾听，让学生也学会倾听，若有不同的意见，耐心地等别人说完再进行争辩或补充，以保护孩子交际表达的积极性。2、交流互动。一方面是师生间的互动。教师要作为一个听众、朋友与学生一起聊天、讨论，进行没有心灵距离的开放式的交流；另一方面是学生间的互动。教师要鼓励学生学会交往，学会合作，在合作学习中，学生之间思维碰撞，引发灵感，同时也锻炼了口语交际能力。例如在教学《夸夸家乡》时，我考虑到班级的学生来自不同的省份和城市，根据这点让学生分组，再合作收集、整理有关资料，然后进行小组之间的交

4、流。这样，小组里的学生、组与组之间的学生都实现了很好的互动。各小组从不同方面、不同角度赞扬了自己的家乡，有的介绍家乡秀丽的自然风光，有的夸赞家乡丰富的物产，还有的谈了家乡飞速的变化；有的小组用语言表达,还有的小组还结合收集到的图片进行讲述。在互动中，学生不仅进行了口语交际的训练，还表达了爱家乡的思想感情。3、激励评价。在口语交际训练中，当学生说得精彩时，教师面带微笑地说：“说得好！继续说下去!”；当学生表达不流畅时，教师态度温和地说：“不要急，慢慢说!”；当学生说不出来的时候，教师对他充满信心地说：“没关系，再想一想，你一定能

5、说好的!”。这看似简单的微笑，平凡的言语，不正是激发学生表达兴趣、唤起学生交际欲望的良药吗？二、活用教材，培养口语交际能力教材为口语交际教学提供了凭借，但是只凭每单元一次的口语训练课是远远不够的，所以教师应做个有心人，认真钻研教材,把握教材，创造性地使用教材，精心设计实施策略，利用语文教学中的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。（一）结合拼音教学训练口语交际刚入学的儿童，很多孩子语言表达不完整，不规范。因此，在学生刚入学学习拼音时，就要开始说话的训练，以规范学生的口头语言，逐步养成良好的听说习惯。例如，在学习三连拼gua、

6、kua、hua时，让学生根据读音组词、造句。学生积极性很高：gua,西瓜，猪八戒大口大口吃西瓜；kua,跨栏，刘翔哥哥跨栏真厉害；hua,花朵，公园里的花朵不能摘。有些学生不仅能说一句话，还能根据词语说一小段话。这样，既学习了拼音，又丰富了学生的词汇，同时也进行了口语交际的训练。（-）结合识字教学训练口语交际识字教学中训练口语交际，除了拼音教学中组词、扩词和造句、说话外，还可以让学生说说你如何记住这个字或某类字的构字规律，以提高学生的说话能力。如：“滚”的字形较难记，有些学生常常写成错别字，我就让学生说说好的方法。一位学生是这

7、样说的：发大水了（三点水旁），一只大公鸡（公）被大水冲到衣服里（衣），到处乱“滚”。另一位学生则说：下大雨了（三点水旁），一位老公公（公）穿着雨衣（衣）出门，不小心摔了一跤，在地上打了个“滚〉于是全班同学都在欢乐的笑声中，轻而易举地记住了“滚”字，而且也培养了口语交际能力和想像创新能力。（三）结合阅读教学训练口语交际在阅读教学中训练口语交际，需要教师独具慧眼，善于挖掘课文中的训练点，创造性地使用教材，并采用多种的训练形式，努力使阅读教学和口语交际融为一体。例如，教学《泉水》一课，课文的二、三，四，三小节分别以诗歌的形式讲述了泉

8、水一路无私奉献的事，我就让学生把诗歌所写的内容加以补充，用故事的形式生动地讲出来，再谈一谈自己的感受。学生很有兴趣，小组合作改编，说得生动形象，都决定争做新世纪的“小雷锋”。又如，教学《日月潭》一课，学完了课文，为了让学生进一步巩固对课问内容的熟悉，同时也能进行口语交际的训练