三年级英语上册 Unit 1 Lesson 2教案示例 人教新版.doc

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1、教学步骤与建议1．热身／复习(Warm—up／Revision)1)课前播放歌曲Hello，渲染课堂学习的活跃气氛。2)教师可以在课前搜集一些常用的英文单词或缩写诸如WTO，TV，HK，E-mail，CD，Cool等，让学生了解一些身边的英语，并请同学们说一说他们所知道的生活中的英语。这样做有助于强化他们亲历英语使用过程的真实感受。2．新课导入(Presentation)1)以自然的方式配以恰当的手势动作向学生说Hello,引导学生向老师说Hello，表示问候。然后让学生相互间用Hello!练习问好。2)教师胸前佩戴英

2、文名字卡进行自我介绍：Hello，I'mLilyBrown．借助手势让学生理解句子含义，并通过戴头饰介绍书中的主要人物LiYan，Peter，让学生进一步感知I’m…的含意。3)让学生到讲台上来，戴上LiYan，Peter的面具说Hello，I'm…，然后请学生向老师进行真实的自我介绍。4)向学生出示本课书的教学挂图并为学生提供一个这样的话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助该挂图，教师指向远处躲在大树后的小动物提问：Look，what’sthat?，教师将原本贴在树后的动物图片进行

3、移动，使学生能够识别出动物cat，monkey，然后戴上小动物的面具说：Hi，I'mMicky．Hello，I'mMimi．5)听录音，用投影展示Justspeak和Justread部分的教学内容。让学生听录音跟读，并要求学生用手指着句子、单词来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会英语的句意。3．趣味操练(Practice)1)分别将LiYan，Peter，Micky，Mimi的头饰戴在学生头上，另选一名学生用眼罩蒙住眼睛，让LiYan等四位学生中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜，如果猜中，要说Yes，

4、I'm…；如果猜错，要说No．I'm…。猜对得一分。2)教师要注意学生的语音、语调，特别是I'm的发音，防止丢音现象。3)游戏：找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。24．课堂评价(Assessment)在教师指导下完成活动手册的内容。这是第一次做活动手册的练习，因此，教师应全面、细致地指导学生。1)首先教师向学生介绍活动手册的作用与使用方法，也可给学生展示自我评价的小印章，并告诉学生每个单元的练习完成后，大家可以根据完成活动的质量得到相应的贴纸奖励（

5、见附录）。教师与学生讨论本单元获奖的数量，因为是起始单元，起点可以稍微低一点，尽量让每一个学生都可以得到小贴纸。2）教师讲解题目的意思并指导做法，让学生先看书上的图，猜猜图中的人物，想想他们在说些什么。3）让学生听录音完成练习。4）再次播放录音，并指导学生进行有效的跟读，必要时可核对答案。最后，通过给印章涂颜色进行自我评价。5．课外活动(Additionalactivities)1)鼓励学生在课下遇到老师、同学和家长时用Hello!Hi!打招呼，分手时用Goodbye．或Bye-bye道别。2)听录音，模仿会话，并在实

6、际情景中运用所学的内容。2