足球区域战术教案.docx

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1、班级：九、一班人数：40人任课教师：崔培军课时：1教学内容足球区域战术——中边路交叉跑位传球1、使学生了解、掌握交叉跑位传球战术的方式及战术目的。教学目标2、进一步强化学生的足球战术意识思想，及战术执行能力。3、提高学生团队合作的集体主义思想。教学重点教学重点：1、战术目的2、战术跑位方向3、传球方式与难点教学难点：1、主动跑位传接球的位置选定2、两人穿插跑位的时机掌控。课的课的内容教法组织与要求部分一、课堂常规一、××××××××××1、集合整队教法组织：××××××××××学2、检查学生出勤1、教师下达口令，学生如图1××××××××××生3、见习生安排所示

2、，以四横排队形集合列队××××××××××4、宣布本节课的内容任务2、教师下口令，学生每排各▲教师图15、开始上课自报数，清点学生实到人数要求：1、整队要快、静、齐开二、准备活动二、始部1、慢跑（每个动作两次）教法组织：分S形侧身跑背向S形侧身1、教师讲解、示范跑2、学生以图2所示，进侧跨步左右前转身侧跨行练习，每做完一次动步作，从B点慢跑回到A点2、行进间徒手操（每个动3、及时纠正学生的错误动作作两次）扩胸运动体转运动要求：1、学生动作要按要求标准做2、注意学生的间隔振臂运动双臂前后绕环运节奏，以保证练习密度动两腿前踢、外摆、内摆关节绕环运动.强时度间中10

3、’.战术分解图3所示首先，球员从A点障碍锥后方迅速跑出，去接B点同时传出的球，接停控制好球，迅速将球回传到B点的球员，之后快速跑动到C点。基本部分.教法组织：1、教师选出两名学生，如图6所示，教师站在B点作为固定点传球球员，学生分别站位A、C点，其它同学分列四周进行观察2、教师分别讲解分解、完整战术内容和要求，并和两名学生完成战术动作示范3、把学生分成四组，进行战术练习高30’4、先进行分解战术练习，如图3，练习时，一名学生在B点作为固定传球球员，其它学生站位A点，依次与B点学生进行战术练习，每组A点学生都完成跑向C点后，再按照图4，再进行反向战术练习，按照以

4、上完成练习后，B点位置换人，继续进行练习，以此为例，每组每个学生必须在B点完成一轮传球配合.5、分解练习完成后，每组在B点还是保留一人，其他人在.A、C点均分站位，然后按照图5，还是依照每组每人在B点完成一轮传球的原则，进行完整战术练习6、教师在每组间对学生的练习进行观察，对学生的练习中出现的问题，及时纠正再要求图4，为图3的反向跑位传球要求：跑位分解战术。1、跑位接传球的学生，要积极去接球，勿站原地等球过来2、传球时，尽可能适度力量踢传地滚球；开始不熟练，动完整战术作节奏放慢，保证战术配合的流畅3、传跑的学生，完成传球后，跑点一定要迅速基4、完整战术练习时，C

5、点球员跑位时间点，要与A点球员接球完成传球后开始跑位的时间点同步本高30’部分图5所示，A点球员跑位去接B点球员的传球，把球回传给B点球员后，迅速跑向C点，与此同时，C点球员跑位去接B点球员的传球，之后迅速跑向A点，完成传球交叉换位。（注：C点球员跑位时间点，要与A点球员接球完成传球后开始跑位的时间点同步。）1、集合整队结2、针对学生的练习情况，进束行总结部分3、安排学生课后练习任务4、宣布下课场足球场地足球4个器材锥型标志筒12个低5’在本节教学中，通过观察学生的动作完成度，主要存在的问课后题；1、传接球的技能还是掌握的不够2、两个人之间的交小叉跑位时机不同

6、步。今后，还是得加强学生的个人传接球技结术的练习，引导学生的对战术意识的理解。.