足球区域战术教案

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1、班级：九、一班人数：40人任课教师：崔培军课时：1教学内容足球区域战术——中边路交叉跑位传球教学目标1、使学生了解、掌握交叉跑位传球战术的方式及战术目的。2、进一步强化学生的足球战术意识思想，及战术执行能力。3、提高学生团队合作的集体主义思想。教学重点与难点教学重点：1、战术目的2、战术跑位方向3、传球方式教学难点：1、主动跑位传接球的位置选定2、两人穿插跑位的时机掌控。课的部分课的内容教法组织与要求强度时间开始部分一、课堂常规1、集合整队2、检查学生出勤3、见习生安排4、宣布本节课的内容任务5、开始上课二、准备活动1、慢跑（每个动作两次）S形侧身跑背向S形侧身跑侧跨步左右前转

2、身侧跨步2、行进间徒手操（每个动作两次）扩胸运动体转运动振臂运动双臂前后绕环运动两腿前踢、外摆、内摆关节绕环运动××××××××××××××××××××学××××××××××生××××××××××▲教师图1一、教法组织：1、教师下达口令，学生如图1所示，以四横排队形集合列队2、教师下口令，学生每排各自报数，清点学生实到人数要求：1、整队要快、静、齐二、教法组织：1、教师讲解、示范2、学生以图2所示，进行练习，每做完一次动作，从B点慢跑回到A点3、及时纠正学生的错误动作要求：1、学生动作要按要求标准做2、注意学生的间隔节奏，以保证练习密度中10’基本部分战术分解图3所示首先，球员

3、从A点障碍锥后方迅速跑出，去接B点同时传出的球，接停控制好球，迅速将球回传到B点的球员，之后快速跑动到C点。教法组织：1、教师选出两名学生，如图6所示，教师站在B点作为固定点传球球员，学生分别站位A、C点，其它同学分列四周进行观察2、教师分别讲解分解、完整战术内容和要求，并和两名学生完成战术动作示范3、把学生分成四组，进行战术练习4、先进行分解战术练习，如图3，练习时，一名学生在B点作为固定传球球员，其它学生站位A点，依次与B点学生进行战术练习，每组A点学生都完成跑向C点后，再按照图4，再进行反向战术练习，按照以上完成练习后，B点位置换人，继续进行练习，以此为例，每组每个学生必

4、须在B点完成一轮传球配合高30’基本部分图4，为图3的反向跑位传球跑位分解战术。完整战术图5所示，A点球员跑位去接B点球员的传球，把球回传给B点球员后，迅速跑向C点，与此同时，C点球员跑位去接B点球员的传球，之后迅速跑向A点，完成传球交叉换位。（注：C点球员跑位时间点，要与A点球员接球完成传球后开始跑位的时间点同步。）5、分解练习完成后，每组在B点还是保留一人，其他人在A、C点均分站位，然后按照图5，还是依照每组每人在B点完成一轮传球的原则，进行完整战术练习6、教师在每组间对学生的练习进行观察，对学生的练习中出现的问题，及时纠正再要求要求：1、跑位接传球的学生，要积极去接球，勿

5、站原地等球过来2、传球时，尽可能适度力量踢传地滚球；开始不熟练，动作节奏放慢，保证战术配合的流畅3、传跑的学生，完成传球后，跑点一定要迅速4、完整战术练习时，C点球员跑位时间点，要与A点球员接球完成传球后开始跑位的时间点同步高30’结束部分1、集合整队2、针对学生的练习情况，进行总结3、安排学生课后练习任务4、宣布下课低5’场地器材足球场足球4个锥型标志筒12个课后小结在本节教学中，通过观察学生的动作完成度，主要存在的问题；1、传接球的技能还是掌握的不够2、两个人之间的交叉跑位时机不同步。今后，还是得加强学生的个人传接球技术的练习，引导学生的对战术意识的理解。