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时间:2020-05-25
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1、五年级3班科技实践活动方案——我和植物做朋友一、指导思想为了丰富学生的课余生活,拓展学生视野,了解家乡的植物与环境卫生,领略家乡植物与环境卫生与众不同的现代特色。因为少年儿童是祖国的未来,是实现中华民族伟大复兴的后继力量,振兴祖国离不开科技和教育。要实现科教兴国战略,就必须树立可持续的教育发展观的同时,努力在学生中宣传科学思想、倡导科学方法,传播科技知识,弘扬科技精神,引导学生树立科学世界观,科学的创新精神和实践能力,全面深入地推进青少年科学素质教育。为培养我校学生的创新精神和科学素养,提高动手能力和动脑能力,启发他们的创造思维,倡导主动参与,乐于探索,
2、勤于动手的学习方法,培育科技创新后备人才。结合我们的实际情况,并从学校实际,立足课堂,学生的年龄特点出发、设计开展生动、活泼,实用的科技实践活动,让学生在活动中体验我校的科技活动的蓬勃开展,开展以“爱科学”“学科学”“用科学”从身边做起为主题的科技实践活动。二 活动背景认识自然,了解自然,做到植物与环境卫生的和谐相处是良好的人文素养的,一个重要组成部份。植物与环境卫生的关系密不可分,人类的生存与植物息息有关。本活动结合我校校本课程的研究思路,从学生身边的植物入手,使学生在认识和观察身边环境的过程中,熟悉一些经常见到的植物,并了解植物的相关知识。通过活动
3、的开展,培养学生对植物的喜爱,和植物交朋友,在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情。增进了学生与自然和谐相处的良好意识。三、活动目标 1、先引导学生认识校园内的各种植物。了解一些关于植物的知识,激发学生对植物的兴趣,培养学生善于观察,留心环境的良好习惯。2、学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片,加深学生对植物的了解,巩固一些关于植物的小知识,培养学生对校园环境的热爱。3、扩大视野,丰富课外植物知识,了解一些奇特,有趣的植物。4、引导学生留心自己看到的植物,主动地观察和了解,培养学生观察生存环境的习惯,增进学生与自然和谐相处的良好意识。5、探究植物的
4、生长过程及植物与人类的密切关系,增强环保意识。四、活动计划。1、活动时间:2016年1月——2016年3月 2、参加人员:五.3班年级学生。3、活动内容;了解身边的植物;制作植物小名片:认识一些奇物,有趣的植物;植物博览会。4、活动方式:教师讲解,带领观察,动手制作,走进自然,讨论交流。五、活动实施。〈一〉、认识身边的植物。1、带领学生走进校园,观察各种植物的特征,了解其名称及一些相关知识。2、学生通过多媒体了解植物的名称及特点,观察相关图片,填写表格〔一〕认识校园内的植物 内容名称特点花草 树木 我最感兴趣的植物 3、调查身边的植物,指导学生
5、调查自己的家庭,学校周围,居住环境周围的植物状况,培养环境意识填写表格(二) 调查地点有关植物植物种类植物数量(品种繁多或稀少)家庭 学校周围 居住周围 村子周围 我的建议 <二>我为植物设计名片。1、谈一谈自己最感兴趣的植物。2、引导学生制作植物名片,在制造的过程中巩固知识,陶冶情操。<三>通过一些奇物、有趣的植物。1、通过多媒体为学生展示一些奇物、有趣的植物资料。2、学生展示自己了解掌握的奇物植物,讲述有关植物的故事。<四>植物博览会。1、提前让学生到植物较多的地方收集一些直观资料,如树叶、果实等。2、为自己的植物查找资料,准备
6、汇报内容。3、采用多种形式进行汇报,实物、图片等。<五>活动展示。1、召开一次以“我与植物交朋友”为主题的中队活动,汇报展示本活动的一些成果。2、活动相片展示。3、学生心得体会交流。4、植物小名片展示。5、活动调查记录展示。6、怎样保护环境卫生展示。六、可供评的结果(总结报告、图像资料、媒体报告、获奖名次等。)1、学生种植日记。2、活动开展过程和活动成果的照片。3、师生参加活动体验感悟。4、家庭、社会对师生活动的评价。七、活动预计达成目标。通过本次实践活动,学生能够初步掌握科学的学习方法,回收集,整理信息资料;能自己设计活动方案并进行探索实践;具有友善交
7、往、协调工作、敢于探索的品质。动手、动脑能力,创造思维,科学素养,分工协作团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。使自己的创造新能力,探索能力、合作能力、信息收集的能力的到发展。八、活动反馈与评价。
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