下载 - “十一五”全国教育技术研究课题管理专栏.doc

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1、课题成果公告一、课题名称：信息技术环境下小学生品行自主发展的研究二、课题立项号：教电馆研073211737号三、课题类别：重点课题四、课题承担单位：潍坊市奎文区实验小学五、课题负责人：王新华小学高级教师奎文区实验小学校长六、课题主要研究人员：王新华校长、黄幼敏副校长、教导处覃淑萍、徐文艳、张海保；实验教师：宋丽、于静、李增海、郭效珍、郑秋明张东明。七、课题研究方法与策略：1、研究方法：课题研究主要采取了行动研究法。在课题研究中辅助实验研究法、观察法、调研法、经验总结法和统计法等。2、研究策略：（1）在品行自主发展中信息技术的

2、运用是本项实验研究的基点。要求教师首先要具备熟练运用信息技术的能力，有效培养学生进行自主活动获取有用信息的能力。（2）现行学校德育手段和方式比较单一，在当前互联网日益发达、各种信息技术条件逐步完善的情况下，引导学生充分利用信息技术手段和资源，充分发挥信息技术的优势，进行信息资源的研制、开发、组编和运用，为学生品行自主发展提供保障。（3）在品行发展过程中，要为信息技术的运用留出时空，让学生思维、探索，采取灵活方式进行交互性学习，合作交流，提出问题，解决问题，共享知识资源和学习结果，让学生始终在轻松、愉快的氛围中积极、主动地发展

3、。(4)既要考虑到实验教师主动积极的努力所施加的影响力，又要排除客观条件的干扰，如社会网吧及家庭环境的制约所带来的不利因素与消极影响。(5)要注意信息技术与传统手段的结合，品行自主发展方式与传统德育教育方式相结合，增强实效性。八、课题预期成果：1、拓展了学生品行自主发展的空间，促进了学生品行的自主发展。通过“在信息技术环境下小学生品行自主发展的研究”课题的实施，突破了封闭的教育环境，改变了单一的教育方式，丰富了学校德育的新途径。在课题开展的过程中，学生熟练掌握了信息技术基本技能特别是网络交流技能不断提高；学生网上学习的积极性

4、显著增强；学生广泛收集、整理、加工和应用信息，积极参与班级主题活动和同学之间的交流，情感、态度、价值观得到了培养和发展，品行得到较大的提高。学生在自主选择品行目标、达标和评标过程中能够做到认真选择、认真评价并及时交流，学生之间更好的实现了相互监督、相互激励，实现了学生的自主参与和共同发展。2、激发了学生学习的积极性。在课题研究中，由于信息技术的直观性和开放性以及大容量性，极大地吸引了学生参与学习活动的兴趣，学习的主动性和积极性有了很大的提高。3、提高了学生的信息素养。通过课题研究，学生利用网络环境平台，不仅提高了学科学习能力

5、，培养了良好的品行习惯，而且有效的提高了信息技术素养。汉字输入速度、综合实践制作和网络应用水平显著提高。4、提高了学生的实际应用能力。在课题实施中，学生充分利用信息技术手段特别是网络技术，学生自主学习的程度得到了加强，学生利用电脑学习已经成为了日常学习中的一部分，很多学生掌握了一些常用的软件，如画图软件以及网页制作软件等，学生的电脑制作水平得到了很大的提高。在2007年的电脑制作活动中，我校有5件作品获得了市级奖，有一件作品获得了省一等奖，学校荣获省电脑制作最佳组织奖。在2008年参加的省计算机表演赛中我校有7名同学参加了决

6、赛，杨宇成获得了小学二组二等奖，陈鹏宇获得了小学一组二等奖，刑家琦、潘雪、张好聪获得了小学一组三等奖，有两位教师获得了优秀教师奖，学校获得了优秀组织单位奖。2009年也有5件作品参与了市级评选；2010年我校有四件作品获市一二等奖，《蒲公英》获山东省一等奖，郭效珍获省优秀辅导教师，学校也获得了省优秀组织单位。在学校组织的综合实践活动主题小报的制作中，电脑小报占居了较大的比重，学生在信息技术方面的实践应用能力大幅度提高。九、研究中存在的问题与不足：虽然我们的课题实验取得了很多成果，但在实验过程中，也发现有的问题至今还没有得到令

7、人满意的解决。（-）课题管理人员和实验教师流动性强，影响了课题研究的正常秩序。今后稳定实验教师队伍是保证课题研究不断深化的关键。（二）有些学生家庭没有安装宽带，制约了这部分学生对网络的学习实践应用。今后借助于网络环境自主查阅资料、互动交流、发表口志等，需要进一步加强网络环境建设。（三）有些教师的专业发展素质有待进一步提高。信息化对教师的专业素质提出了更高的要求，尽管我校教师通过校本培训和校本教研，提高了专业发展水平，但是从实际的教育教学效果来看，还存在一定的距离，因此增强教师信息素养是深化课题研究的保证。（四）课题管理与研究

8、需进一步规范。课题开展之后，实验教师日常的教学任务较为繁重，有些实验教师不能按实验计划实施，过程资料的总结和保存不够完善，不同程度的限制了课题研究的成效，今后应减轻实验教师的非实验工作量，排除干扰，增强研究效果。这些问题和不足，制约着我们研究的深化和推广，是我们今后需要加以解决的重点问题。