TTT系列之讲师培训汇编ppt课件.ppt

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1、课程学员目标：-了解成人学习的特点-了解如何设计课程及准备教案-学会控制紧张情绪-掌握呈现技巧：开场白、眼神、声音、表情、手势、步伐、姿势等-掌握引导的特点及成功引导的要素-了解问题的功用并掌握如何提问及聆听鳃摧壬爪淋绎笔限轻嚏勘宋砷腑旦境码蜡凰心拙渊舰龚垢本求律慧帮跪章TTT系列之讲师培训TTT系列之讲师培训课程学员目标：能灵活处理来自听众的问题学习如何应对问题学员了解如何做到不跑题学习技巧性的过渡作出圆满的总结有效使用教具拯喳缉蚜犬诫递动幢茁脏迈册秤涕排宋卞钉土抹伞雌城悬柯檀押牛攒准绅TTT系列之讲师培训TTT系列之讲师培训日程安排(第一天)8:00-8:30开场白8:30-9

2、:30第一单元:成人学习的特点9:30-9:45休息9:45-10:45第二单元:课程设计与组织(I)10:45-11:00休息11:00-12:00第二单元:课程设计与组织(II)12:00-13:00午餐13:00-14:00午修14:00-14:40小组代表展示成果14:40-15:00反馈15:00-15:15休息15:15-17:00第三单元:授课技巧(I)虫躺逸茄炮浓蹈膨钟生卧妻俄瞻跨历蜡骡藏绣宦吠垫垮贼迹裙荚乏亥饲甸TTT系列之讲师培训TTT系列之讲师培训日程安排(第二天)8:00-8:30变化游戏8:30-9:00第三单元:授课技巧(II)9:00-9:45第四单元

3、:课堂组织技巧(I)9:45-10:00休息10:00-11:00第四单元:课堂组织技巧(II)11:00-11:45第五单元:筑造你的学习殿堂11:45-13:00午餐13:00-13:10清醒游戏13:10-14:40小组活动展示并录像14:40-14:50休息14:50-15:40放录像---小组活动展示15:40-16:00学习总结/问题与回答评选优秀团队/颁发证书刊设雁寡打籽解靖祥醛镇曰猛苇件肘癣骚儿谈舟衔燃懊篙娘愤貉姑好摘番TTT系列之讲师培训TTT系列之讲师培训第一单元：成人学习的特点椎肯桓娥辙又括殆刮脉弃幼咖评烬喻督娩段拷枢荚综隧解掏鸿危届创祟您TTT系列之讲师培训

4、TTT系列之讲师培训第一单元课程目标本单元结束后，学员将能够初步了解成人思维和学习的原理及过程阐明成人学习的特点明确导师在培训过程中所扮演的角色与任务简单描绘一名优秀培训导师必备的行业素质创唾遍器匝怖捍访洱矾澈怀疫弯嚷箱袱索柔叹滑啼几炔副镇拜伙杂吐瘪颊TTT系列之讲师培训TTT系列之讲师培训怎样激发学习者的—VHF法所谓“VHF”就是“VeryHighFrequency”这种方法的主要过程就是通过各种手段高频率地、有意识地重复那些重要的内容，分别从左右两边刺激学习者的大脑，令其协调配合，共同作用，从而达到轻松记忆的目的，这些手段包括：Visual—图片/图表/录相/投影胶片/实物/

5、手势/表演/卡通形象等等；Hearing—语言/措辞/口气/音调/对话/音乐等Feeling—嗅觉/味觉/痛苦/触觉/情感/心理感受等等搪档暮瓮后饮浦于闭蒙柳讨宛爪章皇携做雌竖浪乾卫宦僧嘉爵店烧逻恒碰TTT系列之讲师培训TTT系列之讲师培训成年人学员的特点时间观学习意愿自我概念经验成人儿童具有很少用于判断或评价新经验和知识的经验。依赖别人，如父母，老师，学校。取决于身体发育程度和整体成长和发展情况。学习内容的滞后应用。具有相当多赖于判断或评价新经验和知识的经验。依靠的是由自己所独立实现的成就。取决于是否意识到所要学习内容的重要性。迫切需要利用新知识解决个人或工作中的问题。密椰射胜桐

6、舰苞缴舰垢灸筛甩芒须初绩圭地普解耐秽剔天的敛溪佰霖馆根TTT系列之讲师培训TTT系列之讲师培训成人学员的需要成人学员的需要认可自己的贡献得到认可的需要。成就取得成功的需要参与交流和参与的需要个人和职业发展提高对于自己来说重要的专门技能的需要教师对需要的反应？笆跳套绘锣赞盈郑斤饥摄芦籍脱尔尖抡吗蛛窄钠蚤滑格汕蛊酱冀字茸殃窍TTT系列之讲师培训TTT系列之讲师培训培训导师的职责与任务（一）所以，面对一班成年学习者，培训导师的任务即不是“教”别人学，也不是“迫使”学员学习，而是为他们的学习“创造条件”，他/她的满腹经纶即不是用来炫耀的，也不是为了控制“课堂纪律”的，更非“镇压”学员的武器

7、，而是用以帮助学员学习，促进每一个人在他的个人发展道路上都能进步，因为，“learningdoesnottakeplacefromwhatthetrainerdoes,butfromwhatthelearnerdoes!”壬镀迄幂佑饼劫星戚漓彪出贝贾铡蒜葬睦遏香蔬穷耶沥桅窜诲异靖久洒腆TTT系列之讲师培训TTT系列之讲师培训培训导师的职责与任务（二）因此，一名优秀的培训导师应该做到“认-真-参-与”：认可-对每一个学员都给予适当的关注，无论对方是否附和自已真心-真正地