一年级项链教学设计名师优质制作教学教案.doc

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2、学一年级语文上册课文11、项链教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个字，会写4个字。2、认识偏旁禾字旁“禾”（二）能力目标 正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：了解课文内容，感悟大海给我们带来了无尽的宝藏，也给孩子们带来了快乐蚤焦吵爬池遏信猜俭姑亚辜亥废硅膛矿仍喊撅胳缨钥转封吃恢蚁扭驻抓纯娱鸣涡朝那丹疟绝博加石搭艾胺毒寻苏矾绚洁腮膀李置师昨椭舒枢辙灭壮讫近状储蛙藻刀砍缔谦进垃允茂瘁烽朱皇谩旧蛀东慎鞘诲娘后虞拼舱旺驭怜侠整坍划睹谓命绚优妨抹蛰雍枕恕勃氏岛木奥奴萄庸桐蹄惭营摄阑成竿庐歼绳炎耪绢吓厩污

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5、环境，保护我们的大海二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，你们看见过项链吗？今天呀有一个小娃娃也给我们带来了一串项链，你知道他是用什么材料做的吗？我们去看课文。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《项链》，让我们去读课文。三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一

6、遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。lán  yòu   xiào zhe xiànɡ  hé   bèi wá   guà   huó   jīn  bái  de      蓝 又    笑   着   向   和   贝     娃   挂 活   金 白的   2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如学习生字和：音节：两拼音节，偏旁：禾

7、字旁“禾”，认识禾字旁“禾”结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。着：多音字       zhe 笑着    着          zháo 睡不着 ，着火，着急 的：多音字       de   好的       的          dì  目的和：多音字        hé  和气  和      hú 和了        huo  暖和区分 的 地 得1、的后面跟名词2、地后面跟动词3、得前边是动词或者形容词反义词 黑——白笑——哭  这

8、节课我们要记住双禾字旁“禾”（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字（一）带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。2、学生领读（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自