您认为为什么要有小学教师专业标准2.doc

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1、您认为为什么要有小学教师专业标准？对照教师专业标准，您认为自己还需要加强哪些知识、调整哪些行为？（一）答：小学教育肩负着重要的社会使命，小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员，为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，提高小学教师的整体水平，特制定了《小学教师专业标准》。《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师实施教育教学行为的基木规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。根据小学教育改革发展的需要，充分发挥《小学教师专业标准》引领和导向作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不

2、断提高小学教师培养培训质量。制定小学教师准入标准，严把小学教师入口关；制定小学教师聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教师合法权益，形成科学有效的小学教师队伍管理和督导机制。《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《小学教师专业标准》是教师职业的必备构件，它有助于提升对自己职业的认同，有助于社会对教师的问责，有助于进一步规范教师专业行为，促进小学教师专业发展。同时也有助于学校、社会对

3、教师专业的一致性，有利于提高教育教学质量。《小学教师专业标准》的出台是小学教师专业发展的指南针，是小学教师专业活动的坐标系，是小学教师专业水平的测量仪，是小学教师专业成长的助推器。所以，应该设置小学教师专业标准我通过对小学教师专业标准的培训学习，反思自己的教育教学行为，觉得需要加撮学习的知识及调整的教学行为有：1.加强专业知识的学习，提高教育教学的基木功。只有不断的加强自身学习，与有经念的教师进行交流、探讨，不断的改进教学方法，遵循教育教学规律，组织好课堂教学，改进过去“一言堂”不良教学行为，教会学生学习的方法。2.加强对教师专业标准的理解。作为一名教师应该对自己职业标准有

4、一个明确的认识和理解，从而明白去做什么和怎么做。加强个人修养，用教师的人格去培养学生的人格。教师这一职业有很强的社会性。与人相处是一门深厚的学问，为了更好的开展工作，我应该加强对为人处世的学习，协调学校、家庭、社会三方面的关系，学生、教师、家长之间的人际关系。以便能更好的为教育教学工作服务。3要不断增强科研创新能力。教研能力是教师应具备的基本素质之一。要认真分析教育教学中，出现的各种问题，反思自己的教育教学行为，与有经验的教师进行交流，多观看优质课堂视频，进而探索和发现新的教学规律、教学方法,把教学和教研结合起来，对自己积累的经验进行总结，使其理论升华。最大限度地提高课堂教

5、育教学效率。（二）一、为什么要设置小学教师专业标准？因为小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员，小学教师的质量关系到学生一生的成长，关系到亿万家庭的希望，更关系到国家的未来。而《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业成长发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训，考核等工作的重要依据。它具有以下作用：1、规范教师的专业行为，促进小学教师的专业发展。教师专业品质的确立和提升，在实际教育工作中，教师，尤其是小学教师的专业地位并未能获得广泛的认同。教师专业地位的体现，一方面需要外在条件的支持与保障，另一

6、方面更需要依赖教师队伍的自身建设。为此，《标准》对小学教师的“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”进行了细致梳理和规范，厘定小学教师的从教规格。2、设立教师合格标准，促进教育公平。《标准》中突出了“学生为本”、“师德为先”，这有利于引导立志成为小学教师者以及小学在职教师自觉加强修养，倡导与践行公平公正。3、为教师职前、职后培训提供参照目标。4、为小学教师的准入、考核和评价提供理论依据。5、与国际教育的发展趋势相结合。二、“我”需要加强哪些知识、调整哪些行为?1.要认真钻研教材，写好教案。教材是每个教师喂给学生吃的“粮食”，教师只有自己把教材吃透了，才能把其中的精要部

7、分传授给学生。教案是教师上好一堂课的前提，只有把课备充分了，教师才能在上课时获得更多的主动性，才能以不变应万变。2.博长，特别要多听其他教师的课。作为一位教师来说，我更要多听其他教师的课，“广种博收”，博采众家之长为己用是教师尽快提高自身素养的又一重要途径。3.要努力提高自身素质。%1应具有高尚的思想品质和崇高的精神境界：%1应具有现代教育思想和教育观念：%1应具有广博精深的文化专业知识和教育理论：%1应具有较强的教育科研和创新知识的能力：%1应具有熟练掌握和运用现代教学技术的能力：%1应具有良好的心理承受力和强健