浅议新形势下英语教师的专业成长.doc

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1、浅议新形势下英语教师的专业成长临川区温泉中学林秀娇新课程改革和教育信息化给当代教师带来了前所未有的挑战。一方面，新课程对教师的职业角色和职能提出了新的要求，教师必须自觉实现自身角色的转换，自我设计专业发展，提升自己各方面的素养。另一方面，新课程理论内涵的日益丰富与其教学实践外延不断扩张，给教师的成长带来了挑战。新课程改革对英语教师，特别是农村的初中英语教师提出了新的要求，除了要求教师转变观念、改革教法之外,从根本上提高教师素质，促进教师专业化发展是基本保障，也是每一位英语教师专业能力发展的新挑战。在新的环境下，

2、如何提高自己的专业水平？下面谈谈我对教师专业成长方面的一点肤浅的看法：一、农村初中英语教师的现状本人自1987年参加工作，并一直从事农村中学英语教学，在23年的教学过程中，发现初中英语教学主要存在以下问题。1、农村英语教师整体业务水平偏低当前，农村中学教师知识水平巳经完全一能适应现代教学的需要，从学历方面看，相当数量的农村教师是后学历达标，其知识结构、教学思想需不断更新和完善。目前，在农村中学绝大多数教师是非英语专业，占了英语教师总数的90%左右。这些教师一直以来自我要求严格，但苦于专业知识和教育教学模式尚不够

3、系统、完善。要达到城市优秀教师的水平尚需不断努力。2、农村英语教师培训难当前虽然各级教育行政部门、教研部门经常组织教师培训活动和教学研究活动，尤其是市、县级教研部门定期举办的观摩课、研讨课、评优课、论文评选、经验交流等活动，为广大英语教师的成长提供了契机，不定期组织的专家讲座和不同规模的教材培训班可谓雪中送炭。但由于各种因素制约，每次参会的代表多是交通便利、经济条件较好的城镇学校的部分教师，农村中学教师大多数都无缘参加上述活动，这种现象造成了城乡师资水平的差距日益加大。3、可利用的英语课程资源少《英语课程标准》

4、中明确说明：“英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。英语教学要让学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身体验和运用英语。因此，在英语教学中，除了合理有效地使用教材以外，还应积极利用其他课程资源。”可目前，绝大多数农村初中仍缺乏有效的电教资源，也没有很多机会面对面地同外国人交流，学校的硬件配备也不足。在这种缺乏课程资源的环境中，学生学英语的主要途径只能是课本、练习和教师。4、课堂教学的有效性不高许多教师的教学方法受考试手段和方式的制约，以讲语言点和

5、语法点为主，学生缺少有效的综合训练，“聋哑英语”的现象依然存在。另外，无效劳动的时间也大量损耗教师的宝贵经历。教师缺少主动弥补自身教学缺陷的时间与空间。二、农村英语教师成长方向1、加强领导行为首先要教育领导提高认识，借江西省十二五教育发展规划，坚持可持续发展的理念，坚持教育均衡发展的方向。加大对农村初中教育人力物力的投入，把农村初中课程改革和教师的专业成长摆在农村教育改革的突出位置。其次要教育行政部门制定切实可行的规章制度，积极引导教师转变教学理念，改变传统的应试教学思想，切实做到以课改为方向，在传授语言知识的

6、同时■注重对学生英语语言能力的培养，全面提高英语教学质量。同时，有关部门应切实重视师训工作，引导教师注重知识更新、理念更新和方法更新。鼓励开展在岗研修和参加各级各类继续教育培训，支持开展各种有效课内外教学教研活动。2、丰富教育教研活动教研活动应围绕新理念、新思想和新教材展开。要树立为教师服务的理念，积极帮助教师尽快适应江苏教育新形势的要求。活动的开展应体现多样性、延续性、广泛性和可操作性。除采用传统的集体备课、听课观摩等方式，应重视加强城乡交流、校际交流、区域交流,最大化发挥城市优秀学校和名师的引领辐射作用。当

7、前，我们教研部门开展了片联校的教研活动，有了一个良好的开端，使全体教师都有机会参加，从而开启了提高教师素质的大门。同时，针对性地聘请专家和优秀教师开设讲座或组织专题讨论，和广大教师更多地探讨教学实际案例，激起教师共鸣，激发他们解决问题的勇气。农村地区英语教研活动要密切结合农村学校的师情、学情，结合英语教学的特点系统地开展。活动的开展应深入到最基层学校,典型的树立应选在最薄弱学校，以确保全体农村初中英语教师对新形势的整体领会和适应，从而全面提高农村初中外语教学水平。3.高效展开师训活动要把教师的继续教育作为一个系

8、统工程来抓，分层次进行，先完成大面积“通识补课”，再进行持续的、系统的、分层次的“充电”。作为一个长期的系统工程，培训内容必须考虑系统性，体现缓和急、详和略、必修和选修等关系，包容理论和实际、教和学、课内和课外、教学和科研等诸多方面。应考虑各级教师的实际情况，各有侧重。指导教师真正领会新形势和新课标精神及教材编写意图，转变教学思想，剔除陈旧的教学理念；补充新鲜的、先进的、切合初中外语教