浅谈英语教师的专业成长

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1、浅谈英语教师的专业成长大集中学：邓金荣二十一世纪是以科技和人力资源为社会发展的核心要素的世纪。在这个世纪，全球化的经济发展的有赖于科技和相应人才,尤其是英语人才的发展，科技的进步和高素质人才的培养有赖于教育的发展，尤其是科技和人才的国际间的交流，更依赖于英语教育的发展，教育的质量和水平有赖于教师的素质和水平。因此，当代英语教师的成长问题已成为全社会关注的焦点之一。一、英语教师的专业素质，积极的专业精神，丰富的专业技能。（一）、积极的专业精神教师既要乐业又要敬业，既要积极进取又要不断创新，还要有忘我的奉献精神。“春蚕”、“蜡烛”、“人梯”、“园丁”……这是人们赞扬教师的无私的奉

2、献精神。1、崇高的敬业精神。“燃烧了自己、照亮了别人”。英语教师早出晚归辅导学生的功课；英语教师挑灯夜战为学生批改作业。这都是我们大家所熟知的画面，它很感人，它体现出我们英语教师的敬业精神和奉献品格。我们从中可以看出英语教师的劳动是何等的辛苦和负重。今天我们在大力倡导素质教育的同时，对英语教师的敬业精神同样也应赋予新的内容、新的内涵，与时代的脉搏贴的更近、贴的更紧，那就是“照亮了别人，成就自己”。2、高尚的职业道德。英语教师自己要有高尚的职业道德。英语教师劳动的对象是学生，他们有思想、有感情。英语教师只有用自己的思想和感情才能培养学生的思想和感情。所以说“只有心灵才能塑造心灵

3、”。我们常常讲“教书育人”，意思是教书和育人是分不开的，教书必然育人，教师对学生的影响是全面的，不仅课堂上在影响学生，课堂外、日常生活在中也在影响学生；不仅有直接的影响，有时隐形的影响更深刻，作用更大。因为学生是苛刻的裁判者。他对英语老师的评判不仅仅是在课堂上的综合表现，尤其是英语表达能力，而且还在老师的日常生活行动上，英语老师是否具有西方人的行为素养。因此作为英语教师要时时刻刻想到自己是学生的榜样，是学生心灵的塑造者，要严格要求自己，一丝不苟，持之以恒。作为英语教师，我们的职业道德中最重要的就是要热爱教育事业，热爱英语教育，热爱自己的教育对象——学生。这种热爱是出于对我们的

4、社会主义事业的无比忠诚，对祖国和民族未来的责任感。3、健康积极的个性。在新新课改理念下，英语教师要有积极向上的工作动机，正确的自我意识、自我价值观、自我效能观以及成熟、平衡、稳定的情绪，摒弃崇洋媚外，健康的心理等等，这些都是作为教师所必备的健康积极个性。这在教学实践中都将成为学生的无字之书和学习典范。（二）、英语教师的专业知识发展1、普通汉语和英语文化知识英语教师对普通文化知识的掌握不仅要力求渊博，而且要精深，要内化到个体知识结构中去。作为英语老师，不仅要了解中国的文化和风俗习惯，还要了解英美等英语国家的文化，风俗习惯，直至历史，地理等等，并且能够把中西方文化和风俗习惯等进行

5、简单的对比。这是英语教师从事教育教学工作的前提和保证，因为普通文化知识本身具有陶冶人文精神，涵养人文素质的内在价值，它能丰富人的文化底蕴，使人性更加完满。2、任教学科知识，即英语知识。掌握学科知识即英语知识，不仅要求英语教师对英语学科的基本内容有深入透彻的了解，还要了解英语学科的架构，发展脉络及英语学科信念等内容。英语教师首先是一个“专业人”。英语教师的专业发展意味着英语教师个人在英语专业生活中的成长，包括信心的增强，英语技能的提高，对英语教学科知识的不断更新拓宽和深化以及对自己在研究性学习中的行为的更深层次的理解。英语教师要有深厚的英语专业功底、娴熟的英语专业技能、健全的英

6、语专业情意。3、教育科学知识。教育学科知识包括教育学、心理学、生理学、英语教学法及英语教育科学研究等方面的知识，这是英语教师专业发展的必然要求。教育学科知识的掌握可以提高英语老师的教育科学研究能力。众所周知，进行教育是一个复杂的过程，了解一些教育科研知识，掌握一些具体研究方法，具备一定的科研能力才是成为优秀英语教师的根本前提。（三）娴熟的英语专业技能和英语教学能力英语教师教育教学能力归结为两个方面，一是教育教学的基础能力：包括观察力、判断力、意志力等，二是教育教学的专业能力，包括教学的组织能力、语言表达能力，尤其是英语口语能力，教学的设计能力，教学的实施能力，教学的评估能力，

7、处理班级管理能力，教学科研能力以及灵活运用教育机智、善于沟通，交往的能力等。一名合格的富有专业化训练的英语教师，应该具有娴熟的英语技能和英语教学能力，并不断地实践上升为教育教学的技巧。英语教学能力英语教育的技能技巧是英语教师职业的独到本领，也是体现英语教师职业专业性众不同的教学艺术性的特有方面。二、英语教师成长的基本途径,从“心动”到“行动”。英语教师成长发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育或其它教师教育手段培养新英语教师作为教师队伍的英语专业技能和英语教学能力，另一方面是通过实践训练提高