“快乐教学”在小学信息技术课堂的运用.doc

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1、“快乐教学”在小学信息技术课堂的运用“快乐教学”在小学信息技术课堂的运用摘要：爱因斯坦认为：“兴趣是最好的老师。”如果我们的课堂教学，我们传授的知识，能使学生产生兴趣，那么他们就会主动地、深入地、兴趣盎然地钻研领会。文章阐述运用“快乐教学“法争取课堂的最佳效果，提高计算机教学的质量，激发他们学习的积极性。这样不仅可以陶冶学生的情操，而且能促使他们更热爱这门学科。关键词：信息；技术；课堂；快乐；教学；探讨中图分类号：G622文献标识码：A文章编号:1002-7661(2012)05-182-01“快乐教学”，是当代教育界正深入探讨的课题，近年来，也有丰硕

2、的实验成果见诸报刊。我在教学实践中深深感到小学生计算机课的课时安排较少，教与学的任务相当艰巨，从年龄段上看，正处在少年时期，在计算机课堂上引入“快乐教学”是完全必要的。教师应该针对学生的心理特征，激发学生学习的兴趣，使学生乐学、爱学,学生的学习积极性和自觉性就可以调动起来，那么，争取课堂的最佳效果，提高计算机教学的质量，也就不是可望而不可及的事了。一、优化导语设计，经常引发学生好奇心小学生的心理处在萌芽状态，他们对各种事物、新生事物都充满好奇心，有极强的求知欲，根据调查许多小学生学计算机都是出于对计算机的新鲜、好奇而学的，作为计算机教师，更应该高度重视

3、并充分利用学生的这种积极的心理因素，根据不同的教学内容，设计出能够“经常〃引发学生好奇心和产生兴趣的导语导入新课，来缩短学生同教材的距离，从而使导语成为一堂课成功的铺垫。小学生大多学知识都是热三天，短时的积极性很容易调动，怎样使学生长时间的、经常处于积极状态是很难办到的，这就要求我们教师做到根据教材内容，导语可以有多种形式，诸如发问式：你能把你的姓名“写入”计算机里吗？你知道怎样用计算机听歌曲的吗？你能用计算机为你画出美丽的图画吗？这一系列的问题，扣住了学生的心弦，驭动了他们的好奇心，接着进入新课的讲授学生便很容易接受了。总之，上课伊始，让学生感到新奇

4、、有悬念、有学头、原意学、喜欢听。古人云：学起于思，思源于疑。学生的质疑、求知欲望被激发起来了，作为教师当然就可以顺水推舟，将学生带入知识的海洋了。二、教学过程中，“高科技”含量应高点传统的教材死板枯燥，缺乏灵活有趣的情节模式。计算机课，切忌照本宣科，很多小学生学计算机课，学着学着往往觉得没意思、枯燥。久而久之，学生们逐渐失去学习的兴趣。值得提倡的是，我们要运用多媒体教学方法，把课“讲”得有声有色,在学生的机器中多安装些益知性辅助学习软件，来吸引学生，学生有兴致、易接受，对教材的理解也能加深。采用学生们喜闻乐见的动画形式进行教学，完全符合学生们的心理特

5、征，不但不会增加负担，反而寓教于乐，学生们学得更轻松更愉快。例如讲解《键盘知识》一节时，课讲过了，学生也操作了，如果老师对学生说：“请同学们把今天我们学的教材内容再看一遍，复习复习吧！”我想大多数学生不会很爽快地接受，即使是看也是应付着看，这样即浪费时间乂收获不大，哎，我们就要换一种方法，来把该节内容复习一下。通过计算机配套的《CAI》教学辅助软件来把教材复习一下，将抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，静态的问题动态化，符合学生的认识规律，让学生们从“读书”时代走向“读电子"时代。乂如：小学生已开始学英语了，我们大家都知道死记硬背单词是苦燥的事，而且效

6、果也不甚佳，但我们换一种方式，在计算机上做《开心单词》和《轻轻松松背单词》软件，使学生潜移默化地知道了计算机的一些作用，同时也能提高他们的英语水平。计算机课本身是…门内容丰富、趣味性很强的学科，作为计算机教师要深入挖掘教材，以感人的形象、饶有风趣的语言，运用先进科学教学手段将学生引入乐而忘返的胜境。三、应给予学生充分的自由操作时间记得，上学时代，我们都爱上实验课，积极性很高，可是老师一二再，再二三强调不要乱动这，也不要乱动那，一定要跟着老师走。当然，老师怕学生把实验工具整坏或者是怕出乱子，这是可以理解的。但这样只能使学生们掌握片面的知识，有很大的局限性

7、，并且使一些本来就胆小的学生经老师一强调，什么也不敢动，慢慢的学生的积极性就调动不起来。我的学生上机练习时就不再让以前出现在我身上的“悲剧”在他们身上重演了。给予他们充足的自由练习时间，不强调那么多，适时给以指引和加强辅导。学生们只要掌握安全用电的知识就可以了，一般情况下，计算机是不会出什么毛病的，这样既可以调动学生们的积极性，乂能提高他们的创造力。四、适时补充必要的情节及信息科技的发展，促使计算机的发展也很快。计算机现实性很强，必须给学生“灌输”一些新知识和新信息。这就要求我们教师必须跟着时代走，把有关计算机方面的信息故事化来讲述给学生们，让学生们容

8、易接受，并且开阔学生们的视野。如：当年小黑客比尔？盖茨与今天的微软总裁对比，让学生们从小努力学