“菊城金瓣分外香”汇报课教学建议.doc

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1、“菊城金瓣分外香”语文综合实践活动汇报课教学建议许乐童语文新大纲指出，语文教育在培养和提高学生语文能力的同时，还要进一•步激发学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德品质，培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性形成健全人格。本节语文综合实践活动课就是根据本地区的文化特色而设计的。目的是增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文学习能力及各方面的素质。一、关于活动目标明确性的建议本节课的认知目标是让学生了解菊、小榄菊花会的相关知识。那就要建议学生通过多方面的渠道去进行搜集、筛选、归纳，教师要去引导学生如何进行活动。

2、而能力目标上是要培养学生多方面的能力，建议教师必须要有H标，有针对性地去开展活动，合理地安排才能提高学生的积极性。情感的目标上不能仅仅让学生去赏菊、爱菊，更重要地就是要学生走进菊的精神世界，感悟菊的高洁品质：凌霜傲雪、迎难而上、坚贞不屈，激发学生对“菊”及其精神的崇敬和热爱，树立尊重生命、与大自然和谐共生的人文理念。建议教师在时间允许的情况下适当采用，以激发学生的学习热情，优化教学效果。二、关于活动准备充分性的建议本次活动内容多，范围广，单靠教师的能力完全是不够的。如何去准备，如何更合理地开展活动，有以下的建议：（1）将学生分成四个小组，每个小组有

3、自己的子课题。（2）组织学生通过各种方式搜集菊花及小榄菊花会的有关知识。（3）组织学生参观小榄菊花会，拍摄菊花美景，并制成相册。（4）让学生参加义务导游工作，锻炼听说能力与交际能力。（5）让学生将活动经历写成诗歌或散文。（6）让学生写作广告词，为菊花食品作宣传。三、关于活动实施的建议:本节课的特点是汇报课，是以学生为主体的，老师只是起辅助、点评的作用。在汇报课上，建议教师以小组长为单位，小组长在台上汇报该小组成员在实践过程中的成果。这样做的目的是培养学生各方面的能力，提供一个展现自我的平台。本次的活动没有对与错之分，因而我们的教师不应刻意去为搞活动

4、而搞，而应把活动的重点放在促进学生的发展，让活动自然而随和。同时学生在活动的过程中有着不同程度的进步，教师在评价方面上就要多元化标准，避免将评价简化为分数或等级。这次的活动教师评价要重在活动的过程，由于活动是人与人的合作，人与自然的合作，教师的评价就是要看到学生在群体的一个共同任务中，是否能积极的承担个人责任，学生在活动中是否相互支持、相互配合，遇到问题能协商解决，能通过有效的沟通解决群体内的冲突，对个人的任务进行群体加工，通过合作，从而培养自己的能力，发展自己的个性特长。附：其他老师的点评1.李平老师点评优点：1、老师在指导学生上花了很多功夫，训

5、练非常到位;2、学生自行设计的书签、课件等非常新颖；3、上台的学生态度非常大方、自然。1、学生主持缺少调节氛围的话，学生同答问题氛围不够活跃，老师要训练主持人如何调动课堂气氛。2、投影字模不够清晰，要把字体放大一点。3、模拟导游的解说与画面有些地方不相应，教师要指导学生如何把握解说词与图片相符合。4、小品表演者大概过于紧张，导致有些对白口齿不清，不知所云。因此要在小品上多花口寸间。2.黄裕乐老师点评优点：1、学生参与的热情很高，气氛活跃；2、课件设计非常精美，有一定的吸引力。建议：1、学生已经尽力，只是读稿的效果稍欠，像导游词就显长了。在处理模拟导

6、游的时候适汽要减少内容。2、有些环节的处理有待加强，如小品的表演，教师要加强训练。3.张列雨老师点评优点：1、教学资料丰富、内容充实，设计精巧；2、环节与环节之间衔接自然，引导得当3、学生积极性尚可，准备充分。建议:1、只要有时间的允许，尽量要求学生脱稿表演。如：模拟导游、美食介绍。2、多给学生提供表演的平台，多让他们充分去发挥各自特长。4.陈林方老师点评优点：1、学生的朗诵非常到位，感情丰富。2、学生能发挥自身的优势，形成了教学风格。建议：1、环节与环节之间缺少了教师的评价。如果有一定的评价，学生将进步很快。2、上台展示、表演的学生虽代表整体，但

7、极个别同学好像什么都没有参与。要求活动尽量确保人人参与。2.杨敏老师点评优点：1、课堂活跃，气氛不错。2、通过这节课可以看到该班的学生各方面的素质都在不断提升。3、形式多样，学生配合较好，能主动参与。建议：1、要树立学生的竞争意识。如在抢答题的环节中，有出现冷场的情况，半然主持人有一定的应变。但可以看到要加强学生一定的竞争意识。2、在活动中时间要把握好，不要有些环节时间很短，有些过长。3.陈毅坤老师点评优点：1、教师有一•定的组织能力，能在两周的时间把学生各项内容都安排好。2、内容多，展示学生拍摄的图片、作品等非常精美。3、学生的能力很强，能充分地

8、展示自己的才华。建议：1、教师要多与学生交流。不要安排了任务就让学生由发挥，适当的时候要进行指导。2、各环节的主持人有待提