边城学案教师版童.doc

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1、《边城》导学案（教师版）一、学习目标1、了解作者沈从文的基本情况以及《边城》的创作背景和主要情节。2、领略湘西边远小城神奇秀美的风光，感悟边城淳朴的民风、至善至美的人情。3、走进作者构筑的善与美的理想世界，学习人物描写的方法，学会分析人物形象。4、欣赏小说朴素、饱满、不雕饰的语言。二、作者作品1、作者简介沈从文（1902-1988）原名沈岳焕，湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，1927年参加“新川社”,曾任西南联大、北京大学教授。建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作

2、，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。沈从文一生共出版了《石子船》、《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。他的小说取材广泛，描写了从乡村到城市各色人物的生活,其中以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。代表作《边城》以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，表现自然、民风和人性的美，提供了富于诗情画意的乡村风俗画幅，充满牧歌情调和地方色彩，形成别具•格的抒情乡土小说。沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者，他认为“美在生命”，虽身处于•虚伪、私和冷漠的都市，却醉心于人性之美,他说：

3、"这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实、对称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这庙供奉的是“人性”（《习作选集代序》）o2、《边城》解题边地的小城。指远离城市的边远小镇。从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”o面沈从文先生在体会上流社会的腐朽生情和城里人“庸俗小气自私市伦”的风气之后对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。顽《边城》创作背景《边城》完成「1934年，是作者的代表作。关于这篇小说的创

4、作动机，作者说：“我要表现的本是一种'人生的形式'，一种'优美，健康而乂不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七口里路西水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被•件普通人事牵连在•处时，各人应得的•分哀乐，为人类'爱’字作一度恰如其分的说明。"全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索,淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。4、《边城》主要情节在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人、纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，

5、翠翠邂逅了当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公为翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不同来了，也许明天同来！”三、整体感知，快速浏览全文，概括每部分的内容，并给

6、每部分命一个小标题。明确：第一部分（三）又到端午，忆起以往——蓬蓬鼓声引思情第二部分（四）两年以前，初遇二老——翠翠傩送初相识第三部分（五）一年以前，初见大老——天保翠翠偶相见第四部分（六）触景生情，虑及未来——花轿啧呐催幽情四、问题探究1、风景美：请同学们快速浏览课文，找出描写自然风景的语句，这些景物突出了边城的什么特点？明确：豆绿色的水天气明朗落日薄雾白云“豆绿色”——象征了纯洁、原始和无污染。（欣赏沱江风景，突出水的豆绿色，给人一种纯天然无污染的感觉）青天碧水，落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。边城的环境美，不仅体现在自

7、然风景上，还体现在风俗美利人情美上。2、风俗美：文中主要写了当地哪儿个大的习俗？这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围？明确①端午赛船、捉鸭子——展现当地古朴民风，提供人物活动背景，推动故事情节发展；%1新年看灯、舞龙耍狮子-、放炮仗烟火——展现当地古朴民风，烘托人物心情；%1迎婚送亲吹唳呐、抬喜轿、送红包——展现当地古朴民风，烘托人物心情。生活氛围：祥和、和睦、和谐突出的都是一个“和”字，所以这里的人民“莫不安分乐生”o这种氛围是不是和《桃花源记》诗意生活相类似。这就是边城人民生活的独特的生活环境。3、人情美：沈从文自己说，他创

8、作《边城》的目的主要是为了表现一种“人情美”，这种“人情美”主要表现在爱情、亲情、友情三个方面，请找出最能表现人情美的那些语言、动作、神态、心理的有关语句，分析人物形象以及他们之间的关系情感A、翠翠与傩送（朦胧爱情）先请三个同学分角色朗读P18翠翠与傩送的对话。试着分析人物性