学科质量监测分析报告.doc

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1、涟水县文成双语学校质量监测情况分析年级学科一、学生答题情况简要分析本次测试共人参考，均分分，优秀人数及格率%o学生最高分分，最低分二、教学情况简要分析(作参考)1.第一板块“语言文字积累”50分，(0.21)..看拼音，写字词(0.7)、选择题人，优秀率%,分。班平人均失分依次是书法展示(4)、课内积累(2.6)、根据课外积累填空(4.7)。其中选择题、根据课外积累填空失分比较多。(1)书法展示。这一题要求用端正、美观的正楷字书写，有的学生写的不是关于诚信的名言，而是读书的名言，少部分学生写得不够美观，一些同学在做题时

2、审题不清，书写要加强指导。(2)读拼音，写词语。这题学生掌握较好，主要问题出现在：把“崖”写成了“涯”；把“凝结”的“凝”有部分同学写成了怀疑的“疑”。出现这样的错因为部分同学平时对形近字没有多加留意区别。(3)选择题。这题失分较多，选择题平时做的少，存在审题不清，读题不仔细的问题，不少学生没有掌握做题的方法。其中第(3)小题失分最多,“我们经常会听到人们谈论'入网’'上网'的话题。”里的引号是特殊含义,不是特定称谓。(4)课内阅读。失分多的是第(1)小题，观美景一一,，，，……九寨沟真是个充满的人间仙境啊！不少同学填

3、的是描写景物的词语，没有写书上的“雪峰插云”“古木参天,，“平湖飞瀑，,“异兽珍禽,，“诗情画意，，这几个词语。虽然平时把书背得滚瓜烂熟，但题目稍微变一下，就写错了，默写对的学生，又会写错了字，其中“瀑、禽”写错了。这种情况说明学生没有养成认真读题的习惯，二说明学生运用知识的能力有待加强。(5)根据课外积累填空。本题失分多集中在“,浩然驴。千字策，O，德有邻。海棠春睡早，。两岸晓烟杨柳绿，。”不少学生默写不上，留空白，部分学生虽然背上了，但写了不少错别字，说明部分同学《声律启蒙》背诵不到位。2.第二板块“语言文字感悟”

4、部分，“课内阅读”和“课外阅读”25分,班平人均失分依次是：课内片段阅读(3.8)、课外短文阅读(4)、其中课内阅读失分较多。(1)阅读《李时珍夜宿古寺》片段。其中对“端详”一词理解不到位，有部分同学理解为“思考二“最后一节是描写，这样写的好处是—回答不贴切。在上这课时对这个题目曾经训练过，答题看,学生对所学知识掌握不牢。(2)阅读短文。这题大部分同学做的不太好，部分同学把关联词“即使”的“即"写成了“既二第(7)小题对姑娘的什么品质，用词不贴切，如“美丽的品质”“温柔的品质”“快乐的品质”等。阅读题出错，反映出学生在

5、阅读理解方面不灵活，有的孩子懒于反复阅读，懒于动脑思考，答题随意性太强，没有先读清短文，就先下手做题了。3.第三板块“语言文字运用”片段练习，修改一段话人均失分3、习作人均失分是3.7o(1)用正确的修改符号修改一段话。其中“……使……”、“再接再励”“己后”失分多，这样的病句平时也有所训练，仍然有部分同学出错，说明强化的程度不够。(2)习作。这次习作比较简单，为别人点赞，是学生熟悉的话题，易于理解，所以失分相对较少。大部分学生能做到语言通顺，用词贴切，条理清晰，把自己要点赞的人物形象写得比较丰满。但仍有少数同学审题不

6、清；语言枯燥，内容空洞；标点使用不当、文章层次不明；错别字较多，没有根据内容进行分段写！三、今后努力方向1.强化汉字书写规范指导。有一半的学生对书写不够重视，或书写潦草、或书写不规范，离“工整、美观、整洁”有一定的距离。因此，很有必要加强书写训练，培养学生良好的书写习惯。1.加强基础知识训练，注重语言积累。对生字音形义及单元知识点的教学，一定要做到每个知识点教到位，努力做到“堂堂清、日日清”，真正做到该会写的词语能会写，该掌握的知识点能掌握，确保单元人人过关。2.加强课内、课外阅读的规范训练。平时的课内阅读，要努力做到

7、两个转变：一要转变教学内容，从原来以学习课文思想内容转变为学习语言文字的运用；二要转变教学形态，从以“教师讲读课文”为主的课堂教学形态,转变为以“学生语文实践”为主的课堂教学形态。让学生在阅读实践中掌握规律和方法，提高学生解决问题的能力。3.加强课外阅读指导。把县规定的课外阅读工作真正落实到位，认真做好“阅读指导”和“考查验收”工作。采取教师抽查、生生互查、家长督查、竞赛等多种方式，确保该背的背上，该读的课外书读好。4.加强写作的训练。努力激发学生的习作兴趣，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐

8、于写”，引导学生“写得出”,而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好二书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，多悟。让学生享受到写作的快乐，努力提高他们的写作水平。