学校学科质量分析报告.doc

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1、学校学科质量分析报告 乡镇：  翔村            学  校： 翔村镇中 年级：九年级学科：  物理           评析人：   袁隽        时间：2014.11.25  一、试题分析1、整体评价:（在相应的评价下面打√）质量评价  优   良  一般  较差相应评价 √  2、试题难易程度：（在相应的评价下面打√）难易度   难  较难    合适  容易相应评价  √ 3、试题特点:＜1＞注重基础知识和学生的综合能力的考察。＜2＞注重实验探究的考查，体验实验过程和方法。＜3＞贴近生活实际，考查物理知识

2、的应用4、对试题的改进意见：选择题的前两道题目应该更简单些，且语言应通俗易懂，使学生在答题开始就能放松心情，增强自信心。 二、试卷数据分析参评人数最高分最低分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率7478131．951520﹪00三、学生答卷情况分析（空格不够，可以续页）失分较多的题目涉及的知识点失分原因2动能和势能的转换在动能和势能的相互转化过程中，必定有动能和势能各自的变化，而且是此增彼减。7杠杆和滑轮使用特点只知道滑轮组可以省力，而忽略了省力杠杆 9 比热容 对比热容应用掌握不够 10 滑轮组使用特点 对滑轮组机械效率影响因

3、素掌握不够 12 杠杆应用 习惯杠杆的支点在两力之间 16 定滑轮效率测量 对定滑轮效率的测量训练不够 17 力臂的画法和滑轮绳子绕法 不知道轮胎所受阻力就是自身重力；滑轮组的组成只考虑省力而忽略改变力的方向 18 探究动能影响因素 实验结论的得出不具体 19 探究不同物质吸热能力特点 对实验过程不熟悉，不会分析实验数据并得出正确结论四、对今后教学的建议及学校加强学科教学管理的设想 1、加强学生基础知识教学，加大学生作业练习的检查和落实。 2、进一步加强实验教学，培养学生的动手操作能力，让学生体验实验的过程和探究方法。3、规范

4、学生的语言表达能力和书写格式。