广电复习范围整理.doc

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1、一.名词解释1纪录片：纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象,并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的屯影或电视艺术形式。纪录片又可以分为电影纪录片和电视纪录片。以摄影、摄像等手段对政治、经济等做的系统报道，并给人以艺术亨受、审美亨受2公共服务广播：指一种商业的、不以盈利为目的的广播电视机构，相对独立于政府与广告商之外，由一个不以盈利为目的的社会团体来管理，如社会公共团体、教育机构等，作为社会公共服务机构而存在，在国家法规范围内进行传播活动，经费靠“视听费”和少量广告费。功能：1.公正全面地传播信息为实现公民知情权服务提

2、升公众讨论的品质健全政治活动2.保存优秀文化实现文化传承3.办好儿童节目对儿童健康成长提供教育3广播：通过无线电波或通过导线向广大地区播送音响，图像的节目，通称为广播。（按传输方式，可分为无线广播和有线广播两大类；只播送声音的，成为声音广播,亦简称为广播，播送图像和声音的，亦简称为电视）4蒙太奇：本为电影用语，即剪辑和组合的意思。它是为表现电影的主题思想，把许多镜头组织连缀起来，构成一部前后连缀，首尾完整的影片的艺术手段。叙事蒙太奇：是用来叙述一个完整情节，把镜头按时间或逻辑上的顺序组接在一起,连贯地表现一系列动作。表现蒙太奇是以相连的或相叠的镜头、场面、段落在

3、形式上或内容上的相互对照、冲击，产生比喻、象征的效果，引发观众的联想，创造更为丰富的涵义，从而表达某种心理、思想、情感和情绪。5电波资源稀有论：因同一电波频率使用在同一时空具排它性，且频率之间亦因接近性及电功率之大小会产生邻频干扰，因此电波频率及须适当规划分配及管理才能妥善利用此稀有资源。电波资源是稀缺的、公有的、全民的，占有这种资源的广播电视机构必须服务于公众6格里尔逊模式：就是要创造性地处理真实使索材结合某-主题主题先行格说“我们的电影就是讲坛电影人就是教师而不是镜子”格中声音也是制作人配的多半为解说加画面加字幕模式但是二战后陷入低谷一.简答1电视的传播符号

4、（1）声音符号：①语言符号：播音语言；现场语言。②非语言符号：现场音像；音乐符号。⑵文字语言（屏幕语言符号）：屏幕文字、画内文字。（3）造型符号（屏幕非语言符号）：形体符号、表情符号、服饰符号、色彩符号、空间符号、图表符号、新闻照片符号、节奏符号。2电视画面的多义性单个画面的涵义是不确定的，可以作多种理解。尽管电视画面忠实的再现了摄影机所记录下来的客观现实情景，然而画面并不指明这些情景的确切涵义，它只是肯定此情此景是具体存在过的，至于这些情景究竟表现了什么深刻的涵义，环而是无力作出明确答复的。也就是说，画而的功能只在于展现，再现，而不作出解释，更无法论证,他的涵

5、义是不明确的，具有一种模棱两可性。如屯影里面著名的“摩里肖夫效果“，就说明的是两个画iHi的组接会产生撞击，迸发出新的画面内涵，这也就是蒙太奇的力量，从而不难理解，正是单个画面涵义的不确定性，才为画面组接后产生的全新意义提供了nJ.能。除此之外，画而还会因为观众认知结构不同而产生种种歧义。从接受美学的角度来看，正是观众理解的知觉与主观的参与意识的作用，才完成了对画面意义的理解过程。而每个人都会有自己独特的兴趣爱好，文化素养，道德观念，政治观念和社会观念，对于同一组画面不同的观众会做出截然不同的理解。3声画配合模式声画合一：画面传播的具体内容与声音传播的具体内容是

6、完全一•致的，但声音是用来补充升华的其优势是真实感和可信性比较强。两种形式：画内声画合一（如同期声［现场语言加现场音响］与画面的统一）;画外声画台一（如播音语言和画面的统一）。前者是画内音响空间与视觉空间的统一,后者是视觉空间和画外音响空间的统一，而且后者必须是时间上的同步。声画平列：声画关系不是很密切但有关系声音不对画面作直接解释如两个人谈话时画而不是讲话的人，而是倾听的人（反应镜头）。声画分立的主要作用是在客观的I®面与主观的声音的分离之中揭示人物的内心世界。声画对位：声音和画而围绕着•同一•主题、同一•内容，运用各自独立的表现形式，再进行有机结合的一种手法

7、。也是一种声音与画面的非同步结合。电视上的画面和文字、解说表而上各成系统，似乎互不相干，但实质上，它们有着内在的联系。这时电视的表意的内容为画面与解说之和。声画对立，画而与声音分离，处于两种完全对立的表现立场。声画对立与声画合一相反,声音与画面是在相反、对立的关系中，通过对立双方的相互作用，表现出更为深刻的思想意义，收到更加感人的艺术效果，即所谓的“相反相成”。《话说长江》在表现长江源头滴水成冰、天气非常寒冷时，解说却没有写冷，却转而写热：“在长江的另一端，南京、上海的人们都热得恨不得脱去衣服，跳进长江里去游泳”。4同期声a什么是同期声同期声是指在拍摄人物讲话的

8、同时录卜•的讲话声和背景