浅谈我的班主任工作心得.doc

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1、论文浅谈我的班主任工作心得颍上县谢桥镇蔡朱小学李露2013年1月20日浅谈我的班主任工作心得班主任是世界上最小的主任，可我自从担任这个班主任以后，发现这“最小的主任”管的事却特别多，特别细，大到教育教学心理研究，小到衣着，饮食，健康，样样少不了班主任的操心。想把班级管理的有声有色，必须拥有“捧着一颗心来，不带半根草去”的师德,还要具有“随风潜入夜，润物细无声”的班主任艺术境界，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。“快乐红星榜”的创立我2010年九月刚接手三年级这个班，开学不久后，一个个懒散的身影进入了我的眼帘，全班三十个孩子学习习惯特别差：

2、作业质量太差，不送作业，上课注意力不集中，乱下座位，没人愿意读书，朗读能力差的无法形容，一篇文章如果不教读二三遍，根本没有人会自己读。为了提高学生们的学习积极性，为了培养学生的好习惯，我根据本校实际情况，结合新教育思想想到了“快乐学习，红星榜”这个金点子，之所以成为金点子，因为它可以让学生持久保持学习的积极性，良好的纪律和习惯。这种方法概况来说就是：每个学生每天在校表现优秀的地方用红星记录：包括作业，成绩分数，好人好事，课堂课间课外，卫生等等。学生名单和相对应红星用表格列出贴在班级内，红星累计一月统计总数，每生根据自己所得红星个数兑换相等

3、值的奖品，奖品由班费提供购买，红星总数前五名者拍照贴在少先队光荣榜上公示。兑换过的红星可以继续保存，到学期末总统计，前五名者再奖。“快乐红星榜”下的“拦路虎——“疯子””“快乐学习，红星榜”实施后，全班大部分学生明显改掉了许多坏习惯，但有一个学生她却成为了这条路上的“拦路虎”，朱艳萍，上课依然不注意听讲，回答问题，东拉西扯。平时和老师学生对话也是“牛头不对马嘴”，经过了解得知她母亲有精神分裂症，由于家庭情况和朱燕萍本身的表现，学生们平时竟然给朱艳萍起外号“疯子”。得知这一情况，我陷入了深深地思索，开始上网查询精神病患者方面的医治方法，更重

4、要的是关注精神病患者的孩子：她内心极其自卑，慌乱，小小的心灵无所倾诉，无所依靠，自暴自弃，作为班主任，我遇到了这样的孩子，责无旁贷，我必须全力以赴。于是我开始关注她的饮食，健康，衣着，精神情况。有一天上午，我发现她第一节下课就吃零食，经询问了解她已经许多天没吃早饭了，我听后很激动，因为我们这个地方把吃早饭看的相当重要，孩子乂正在发育期，我心想家长怎么那么不负责任呢？于是随即就问：“你妈妈不给你做早饭吃吗？"，她的眼泪瞬间绝堤：“妈妈自己如果饿了，它才做饭……七其他学生也七嘴八舌地说起她的情况来：妈妈精神病，有时候也正常,（学生说她妈妈是装

5、神经病等），爸爸出门打工，奶奶重病卧床，弟弟需要人照顾……我的眼泪也忍不住了，于是写了一张纸条：朱艳萍的家长：你好，得知你时常受到一些琐事的困扰，因而情绪不怎么好，作为女人，我很理解，有时间我们聊聊好吗？你的孩子是个可爱的女孩,可是常常不吃早饭是吗？作为她的老师和班主任，我有责任，希望你和老师互相协助，让我们一起来教育好孩子，好吗？班主任：李露2010年9月21日我叫朱艳萍把这张便条拿回家递给她妈妈，第二天没有她妈妈的任何反应，却发现朱艳萍变了，上课注意听讲，回答问题思路也清晰了，我看到这种情形特别感动，没有想到这么立竿见影，我断定她的脑

6、子没问题，更没疯，接下来儿天，我时刻注意她的言行举止，如果衣服破了，我给他缝缝，头发乱了，给她梳梳……随时给她母亲般的呵护和关怀。像她那样没有正常母亲的孩子，我对她的关注对她的心灵的震撼是显而易见的：她非常愿意把我当妈妈当朋友一样，遇到问题随时与我沟通。一般及优秀学生能做到的事情（如：按时完成作业,注意听课，打扫卫生，课堂纪律的维持等）她都可以做到，而且责任心明显强于其他学生，只要我随口布置的事，她都能很好很快地办到。她告诉我，她要努力学习将来有本事了，要把她妈妈送到最好的医院把妈妈治好，把奶奶治好，把弟弟照顾好……我听到这些我的内心感动

7、极了，我没有想到她内心那么有担当有思想，她还是个九罗的孩子啊，我在内心发誓我一定要好好做好她的班主任，不仅要注意方法，还要给予她更多的爱。在以后的学习和工作中，我常常给她创造许多锻炼的机会。我告诉她：一个人在成功之前必须要付出太多太多的努力，不怕吃苦，不怕吃亏。她总是说：我不怕吃苦，我就怕你有一天不教我了，我怎么办？我说：“每个老师都喜欢像你这样有责任心的孩子，我不可能永远和你在一起，但是我会永远惦记着你。这个世界上没有任何人可以永远和自己在一起，我们只能靠我们自己。”她听后若有所思，以后更加勤奋努力，而且不怕繁琐，时时刻刻都像充足了电似

8、的充满着激情。两年多过去了，朱艳萍——曾经的“疯子”，现在已经成为才子了,而且还是我校众师生点头称赞的少先队大队长哪。作为她的班主任和辅导员，我深感骄傲，是她让我明白了：作为班主任对孩子的成长