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时间:2018-11-20
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1、浅谈我做班主任的心得论文老师是辛勤园丁,每个班级就是一个或大或小的花圃,而班主任就是负责管理这个花圃的园丁;辛勤灌溉,精心修剪成就了花圃的美丽,每个孩子都是祖国的花朵,在一畦畦花圃中,班主任不但是园丁而且还应老师是辛勤园丁,每个班级就是一个或大或小的花圃,而班主任就是负责管理这个花圃的园丁;辛勤灌溉,精心修剪成就了花圃的美丽,每个孩子都是祖国的花朵,在一畦畦花圃中,班主任不但是园丁而且还应该是一棵树,一棵和花圃里的花儿一起成长的树;在无数个日子里,“树”和“花儿”会一起分担风雨,共同分享阳光。我既是数学老师,又是班主任,深感重任在肩,我
2、热爱教学和班主任工作,下面浅谈我做班主任的心得,与大家共同探讨。一、情感的投入,学生就是自己的亲孩子,我热爱班主任工作,让学生沐浴阳光,在沟通中成长教育重在育人,“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子”;身为班主任,我深深感到:师生关系不是单纯的管理者与被管理者的关系,而是一种平等、民主、和谐的伙伴关系,教师要做学生的良师益友,成长伙伴。1.爱学生,学生就是自己的亲孩子;爱是人类最美的语言,是人与人之间最真挚的感情,是人世间最简单有效的沟通方式。老师的爱就像冬日里的缕缕阳光,可以把温暖洒播到学生心田;黄亮亮是我班单亲的男孩子,他
3、和妈妈一起生活;纪律松散,学习成绩差,我从生活和学习上关心他,给他父爱般的关爱,让他在学校学习有一种家的温暖感,黄亮亮的表现却发生了很大的变化:他能明确学习的目标,端正学习的态度,人比以前精神了,学习认真了,纪律好了,还经常拿数学习题来问我。2.蹲下身,站在同一高度和孩子交流。深入学生中和学生一起学习,一起参加运动,一起娱乐,做学生的知心朋友,了解掌握学生的具体情况;这时你会惊喜的发现,孩子们最喜欢的交流对象并不是自己的父母,也不是老师,而是自己的伙伴;因为父母和自己的想法有差距,老师总是很严厉,只有伙伴之间才会找到共同的话题;为什么?
4、我们不能和孩子一起分享属于他们的世界呢?很简单,只要你童心未泯,让我们一起来吧,找一找你年轻的感觉,和孩子们一起讨论一下他们感兴趣的话题;你会惊奇地感到,孩子们的顽皮,不可理喻,我们是可以理解的,他们只是偶尔需要一些小小的空间,需要有人来理解,有人来分享他们生活中的酸甜苦辣,欣享他们得意的笑容,分担他们的忧愁。3.悄悄话,开启学生心灵的金钥匙。我喜欢用许多种方式和学生交流:日记本、小纸条、作业本上的一行评语,QQ聊天,每逢学生的生日都给他们每一个人发贺卡,送小礼物;擦肩而过时的一句搭讪……这些言语是我和学生之间的小秘密,但它却传达给学生
5、一个信息,我关注他们;这样他们就更懂得了关注自己,不断进取。陈聪慧是我们班的一个“鬼灵精”,他活泼好动,调皮捣蛋;他迷恋上了网络游戏,在校总是心不在焉,甚至有几次逃学了;我每一次都是在网吧找到他的,把他从网吧找回学校;每一次都耐心教育他,开导他;我最后选择了和进行细心的交流,我把我的想法写在纸上拿给他,并交代他把自己的想法以同样的方式拿给我,我们来个模拟的网络聊天;我们的交流异常的平静,但效果却出奇的好,从此以后,再没有同学反映他去网吧,陈聪慧变得棒了。4.沟通是一座桥,用尊重架在彼此的心灵之间。我爱学生,他们也爱我,让我参与他们的游戏
6、和活动,分担他们的烦恼,分享他们的快乐,我和学生就像亲密的伙伴;而我呢,也喜欢上了我和学生们之间这种简单的交流方式——轻轻的一声询问,简单的一个眼神,甚至只是相视而笑……一切尽在不言中。二、团结就是力量,班集体就是一个大家庭;同甘共苦,汲取雨露,我们在活动中成长。班集体,是学生和教师健康成长的一方沃土;我和学生共同组成了一个大家庭,无论是我,还是学生,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,就必须大家一起努力,为了营造一个温馨、和谐的家庭氛围,我和学生同舟共济,和睦相处。1.团结一致,创设和谐的班级文化环境,培养集体主义精神。教室是师生共同
7、学习、生活的场所,为使它能够具有鲜明的思想性和教育性,激励学生不断进取,我们将学生的作品张贴在教室里,在教室两侧、后方的空地开辟“我们成长”、“墨香袅袅”、“智慧火花”“谁写得最棒”等栏目,内容丰富多彩,形式新颖活泼,成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。为使学生受到美的教育,班级定期更换教室后面的板报,学生们精心设计,既丰富了知识,又增强了集体服务意识;随着他们的成长,这些班级文化生活逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分,起到“润物细无声”的作用。2.我寓教于乐之中,自己教得轻松,学生学得快乐。我们开展丰富多彩的文体活动,使学生的
8、才华得到展示,集体自豪感得以增强;学生在“知识竞赛”、“情景剧表演”、“体育活动”“野炊活动”“益智游戏”“猜谜语”等活动中学到了不少知识和技能,还陶冶了情操,激发学生浓厚的学习兴趣。三、不经一番寒彻骨,哪
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