骨干教师帮教材料3.doc

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1、教师帮教材料为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的以优促新、互学共进的帮扶制度。我与黎老师组成结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探索。希望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我校的数学科课堂教学质量的目的，特制定如下计划。帮扶措施:1、集体备课：在每一个新的章节开始时，我们对本章节的教学目标、教U!学的重点与难点以及教学方法进行

2、讨论研究，理清了解、理解、掌握和运个层次的具体要求。通过集体备课，优势互补，使我们制定的教学目标和教学方法既能反映教学大纲精神，又切合学生实际，充分突显学生在课堂上的主体地位。2、听课：我和黎老师建立一个不定期互相听课的制度。黎老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听黎老师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在。3、评课：每一次听课，我们一定会组织评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方而进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失,畅所欲言。

3、通过说课评课，力求黎胡老师学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重点和难点，如何调节课堂气氛和教学节奏。4、课后反思：要求养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法。具体分工：（一）师傅：1、指导教师做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握

4、教学基础知识与技能；带师德一一为人师表，育人之道。2、指导徒弟备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。3、每学期听徒弟课4节以上，评议优缺点。4、每学期指导徒弟上一节汇报课。5、每学期指导徒弟拟撰写…篇质量较高的论文或经验文章。（二）、徒弟1、尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正。2、虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。3、认真备课上课，写详案，主动求教，及时反思。4、主动听师傅的课，做好记录、学习实践经验。5、做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。6、每学期上一节高水

5、平的汇报课或公开课。相信，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步。学校教育教学和管理工作因有我们积极全情的投入，将发展得更快、更好