高职高专网络技术专业实践能力培养体系探讨.doc

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2、规模的专业系统集成公司中，可能会将岗位分的很细，有售前、售后技术维护等不同类型的岗位；在同一类型的岗位中，又根据技术细分为专门的路由与交换配置、系统管理与安全以及网站设计等工作岗位。另一类是能够对已有的系统进行管理与维护，以保证其正常运行。从事这一类工作的技术人员需要基本掌握各种成熟的网络技术，对网络产品要有一定的了解，能够根据需求及资金基础选择合适的软硬件产品。对这一类人才的需求，有些来自于专业的IT公司，更多的来自于企业。相对前一类专业，这一类人才的需求量更大。滁州学院对计算机网络技术专业XXXX年结束时，利用暑

3、期安排为期一个月的学年实习。当然，学年实习的要求要低一些，实习方式也更加灵活一些。以上讨论的是一些容易被忽视的环节，实际上，其他的一些常规的实践教学环节，如实验课程、课程设计等，在实践能力培养体系中起着基础的作用，一样需要重视与加强。4培养实践能力的措施和途径(1)借鉴国外IT教育的先进经验与理念我们先后引进了思科网络技术学院的网络课程、综合布线技术认证课程以及微软认证课程等，并根据我校的实际情况，对课程体系进行了调整。目前，我们的课程体系主要分为两个方向，一个是网络工程技术方向，包括网络基础、综合布线技术、局域网络

4、技术、网络操作系统、网络设计与优化技术及网络管理与安全技术等课程；另一个是基于网络的应用开发方向，包括程序设计基础、面向对象程序设计(Java).企业级应用开发、软件开发项目管理及软件测试技术等。在这些课程的实际教学中，强调围绕着实际的项目开发，以任务驱动的方式进行。(2)加强校内与校外的实习基地建设由于招生人数不断增加，安排校外实习的难度越来越大，更重要的是，学生在校外实习基地的实习效果有时候也不太理想。为此我们采取了一些措施。首先，明确实习基地指导教师的职责，一般在实习开始前3个月左右，就安排指导教师到校内授课，

5、提出实习的基本要求、主要内容以及相关的技术要求。其次，在实习准备阶段，校内外实习指导教师互相配合，定期检查学生的准备情况；设计好实习期间的工作及学习计划，并交指导教师审批。在实习基地实习时，要有工作记录。另外，我们还建设了实践与创新实验室，作为校内的实习基地。主要围绕着软件项目开发对学生进行指导。(1)增强项目在各类实践教学中的核心地位我们在实际教学中，组织校内外实习指导教师，根据专业的人才培养目标及教学体系，围绕着课程教学、学年实习、毕业实习及毕业设计等一系列的教学活动设计了50多个设计与实习项目。这些项目，从简单

6、到复杂，从单一的技能训练到综合的系统集成，基本覆盖了实际的网络技术岗位的主要需求。其中课程类设计项目有比较明确的需求及功能描述，而学年实习及毕业实习项目仅仅给出一般性的描述，具体的需求、功能等要由学生自己通过调研来设计。5结束语我校的教学改革收到了一定成效，2006届与2007届毕业生的一次就业率都达到了95%以上，2008届学生目前的就业形势良好。对毕业生的跟踪调查显示，市场还是比较欢迎具备一定实践能力的毕业生的。当然，毕业生还存在着许多不足，最大的问题是岗位忠诚度不高，有20%左右的学生会在首次就业3个月后离开原

7、来的岗位。未来，我们将围绕着市场需求，对网络技术人才的培养方案、实践教学体系建设等展开进一步的探讨，例如团队精神和创新意识的培养。