法学专业学生实践能力培养探讨

《法学专业学生实践能力培养探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、法学专业学生实践能力培养探讨法学专业学生实践能力培养探讨法学专业学生实践能力培养探讨法学专业学生实践能力培养探讨法学专业学生实践能力培养探讨筇30卷第12期2009年12月湖南科技学院学报JournalofHunanUniversityofScienceandEngineeringVol_30No.12Dec.2o09法学专业学生实践能力培养探讨徐纯先(湖南科技学院法律系,湖南永州4251O0)摘要:实践性是法学的一个显着特点,法学专业学生的实践能力,就是其运用已学法律知识分析法律问题和解决法律实务的综合能力.然而,目前各大学法学院系培养出来的学生普遍存在眼高手低的现象.究其

2、原因,最重要的还是实践教学体系没有真正建立起来,实践教学环节没有得到有效强化.要彻底摆脱目前的困境,必须在深化理论教学的基础上,多管齐下强化实践教学各环节,同时围绕实践能力重构评价机制,改革考试内容和考试方式,给学生提供一个展示实践能力的平台.关键词:法学专业;实践能力;实践教学中图分类号:DF815文献标识码:A文章编号:1673-2219(2009)12—0160-03法学是关于法律的本质和规律的科学,实践性是法学的一个显着特点.法科学生的实践能力,就是其运用已学法律知识分析法律问题和解决法律实务的综合能力.离开了实践性的特点,法学将失去生命力;欠缺实践能力,法学专业的学

3、生将最终被社会遗弃.为此,法学教育应当面向社会,面向实践,其培养目标应该定位于培养具有比较完整的法学专业知识和理论体系,法律专业思维,法律职业伦理和法律操作能力的应用型法律人才.法学教育应该构筑一个合理培养法科学生实践能力的体系,以培养学生的综合素质和实务能力.法学专业学生接触法律实际,就如同医科学生接触临床,工科学生接触工程,图纸一样,是将书本知识转变为实际运用的必山之路.…毋容置疑,目前各大学法学院系培养出来的学生普遍反应都是眼高手低,适应社会和解决法律实务问题的能力不强.究其原因,最重要的还是实践教学体系没有真正建立起来,实践教学环节没有得到有效强化,这直接导致了法学专

4、业学生实践能力的低下.要想彻底摆脱目前法科学生的困境,提高其实践能力,必须在深化法学理论教学的基础上,多管齐下强化实践教学各环节,同时尉绕实践能力重构洋价机制,改革考试内容和考试方式,给他们提供一个展示实践能力的平台.一整固基础一深化法学理论知识的传授一提到如何培养学生的实践能力,很多人便本能地排斥理论知识的学习,认为强调理论知识的学习会消弱实践能力的培养.其实,实践教学与理论教学是并行不悖的,二者应收稿Et期:2009—10—04基金项目:湖}孛i科技学院”质量工程”教学改革立项项目(序号4).作者简介:徐纯先(1965一),女,湖南沅江人,湖南科技学院法律系教授,研究员,

5、主要研究方向为民商法学.160当是相互协调,相辅相成,同等重要的.法律实践与法学理论应当充分,有机地结合起来,偏颇任何一方都是不可取的.实践教学的内容和形式是多元化的,我们强调实践教学应当是法学教育不可分割的过程,是以多种方式贯穿,渗透于法学教学中的.因而不应当将实践教学与理论教学过程分离乃至孤立起来,二者应当相互协调,促进,共同完善.B(一)理论教学是实践教学的前提和基础没有理论指导的实践是盲目的实践.法学专业学生要真正提高自己的实践能力和实践水平,不认真学习理论知识是不可能的.法律职业不同于一般的职业,而是与教师职业,医师职业等一样具有强烈的职业特点和行业背景.法律工作不

6、是简单的重复劳动和机械操作,依靠的不是单纯的熟能生巧,而是要求法律工作者倾其所能,以坚定的法律信念,敏锐的法律思维,良好的法律职业道德去维护法律的尊严和社会的公平正义.因此,法学教育也不能等同于一般的职业教育,而是一种综合性较强的,以培养”法律人”为目标的教育.而要实现这一培养目标,只有通过一定时期系统的,专业的法律理论学习才有可能达到.正如一个人如果仅仅知道某种房屋的建筑技术,而不懂得地质学,力学的一般原理,就不可能成为一名技术高超的建筑师一样,如果一个法学专业的学生没有相应的法学理论基础,是不会准确分析和处理好具体案件的.只有整固地基,才能承载高层建筑,只有深化法学理论知

7、识的传授,学生才有扎实的法学理论功底,才能为培养处理问题的综合能力奠定坚实的基础.(二)理论教学有其无与伦比的优越性这种教学方法因为教师能充分阐述法律的基本概念,基本原理以及相应的具体规则,相对于从个案推导出所适用的具体规则而言,它对法学知识的传授是高效的.即它能在较短的时间内传递较丰富的知识,容量大,效率高,通用性强.而且,在我国也比较适合这种教学模式,这是与我国的历史和法律传统紧密相连的.一个国家的法律机制和法律传统决定了该国法学教学模式的选择.在英美法系国家,判例法足法律的重要渊源,制定法只有通过