欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:26815395
大小:53.50 KB
页数:7页
时间:2018-11-29
《基于法律诊所看法学专业学生实践能力的培养》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、基于法律诊所看法学专业学生实践能力的培养基于法律诊所看法学专业学生实践能力的培养法学具备的实践性非常强,其主要目的在于应用,法学相关专业的学生之所以学习法学知识就是为了能够解决实际遇到的一些法律有关的问题,从而达成学有所用的目的,使学生的实践能力能够逐步提升。由此可见,法学教育的含义就是实际操作,法学教育的重点也就成了实践教学。无论是教育部制定的教学计划还是某一个法学院制定的教学规划都是以实践为教学重点。可见实践在法学教学中的重要性,只是在具体的教学过程中缺乏科学理论,因此我国大多数法学院将实践看成散养,因此造就了学生自由散漫的状态,不会把精力和时间花费
2、在所学知识转化到能力上去。正是由于诊所式法学教育的诞生,我国法学专业的学生无论是在综合素质还是在实践能力上都有了很大的提升,为法学教育教学做出了很大贡献。 一、我国传统法学教育存在的问题 建国以后,我国的法学教育就随之诞生了,随着时代的推移,其也有了很大的发展。在过去的几十年的运用过程中,我国传统的法学教学模式能够将抽象的理论知识很清楚地描述出来,将法学原理和理论有效地概括起来,对教师传授知识有很大的帮助,但是却忽略了学生自己思考和动手实践能力,因此学生学到的大多都是书本上的理论,很难在课外发挥出来。近年来时代的不断发展和课程的不断改革,牵扯到法律的
3、案例越来越多,因此人们的法律意识也越来越强,使我国法学教育面临着巨大考验,传统法学教育模式中存在的问题越来越明显。 (一)传统法学教育模式忽略了学生创新能力的培养 从我国法学教育实施本文由.L.收集整理至今,在教学方面只注重传授法学理论和法律条文,在实际的实践课程中仍然是围绕法学理论进行探究,只在意学生是否理解了法律条文和基本知识的掌握度,要么就是对法律现象进行透彻的分析,只将理性思维作为重点。当学生走出学校,真正融入到社会的大家庭中,接触到实际的法律案例后才会后知后觉,书本上所学到的法律知识和实际运用很难联系到一起去,课堂上曾经解释过的案例怎么套用
4、不到实际案例当中去,想要完成这些项目不仅仅需要书本上的理论,更需要的是实践过程的实力,以及创新思维。 (二)传统法学教育方式在设置课程和专业实习等方面忽略了对学生实践能力的培养 目前我国很多高校在法学课程设置中不注重培养学生的社会实践能力,而只注重系统性。主要表现在以下几个方面:首先,由于我国高校在设置法学教育课程的时候一直秉着重理论轻实践的理念,以传授知识为目的特点,将讲课、传授知识作为教学的重点。我国法学教育中经常会出现法律知识与实际实践无法结合,就是因为轻实践而重理论的课程设置造成的。还有就是因为我国是大陆的法系国家,教育法学的方式大都以条文的
5、(三)在教学方法中体现出过程性、平等性以及互动性 传统教学法都是教师为主体学生为观众,但是诊所式法律教学则相反,学生在里面是主角,而教师只是引导和辅助学生去参加。教师应该鼓励学生在实际实践的过程中有问题就提出来和大家一起解决,对每位同学提出的问题,其他同学都可以参与进来发表自己的看法,学生分析完,教师可以在最后来个总结,整个过程可以增加师生之间的互动,体现出教与学的平等的教学模式。 三、诊所式法律教育的方式 诊所式教学可以分成课内和课外两个模块,课堂内一般着重实体法和程序法的传授,队学生的诉讼技能进行提升,分别有互动式教学法、个案分析教学法、以及模
6、拟训练教学法等等。而课外的教学法就是着手真实的法律案件。 (一)互动式教学法 指的是经过问答的交流方式,让诊所教师和学生之间多互动,创造出和谐融洽的教学模式。在进行互动式教学的时候,教师不定时地提出具备启发性的问题,让学生主动去思考,学生通过多个问题的不同角度分析,即可开拓学生的思维,对学生解决问题的能力进行进一步提高。在互动课堂上,通过不断的互动,教师就能答题掌握学生对问题的理解程度,对知识的掌握程度,教师在摸清状况的情况下能制定出更加完善的教学计划,使学生在实践中遇到的问题能够有效地解决掉。 (二)个案分析教学法 说的是把在法律援助过程中和法
7、学教育过程中遇到的常见问题、有代表性的问题拿到诊所教育教学课堂上来学习,启发学生的主观能动性,自主思考并在课堂上进行讨论。与此同时,学生也可以将自己手中有问题的待处理案例拿出来和同学们一起讨论,让学生通过自主考虑真正明白案件中蕴藏的法律观念,诊所教师也可以帮助学生出主意来解决案件处理中遇到的问题,还可以还可以请有关专家给出比较专业的回答,师生一起想办法总结出解决思路。 (三)模拟训练教学法 指通过扮演实际处理案件的人员来进行模拟训练,通过分析真实的案件来加深学生对案件中的法律知识的理解。在诊所式教学模拟训练教学法中,教师为学生随机提供案例,让学生来扮
8、演法律职业人来处理这起案件,学生通过真实的案例和案件处理人切身的感受能够将其灵感
此文档下载收益归作者所有