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时间:2020-05-30
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1、让笔下风景美如画教学目标:1、了解写景作文的类别:游记、生活中见到的自然景象、生活处所周围的景2、明确写景顺序:观察的先后顺序、时间的先后顺序、空间顺序(上下左右远近、四周到中间) 3、理解写景作文的层次:总分结构、移位换景的结构 4、体会写景作文的感情:通过比喻夸张拟人抒发感情,借景抒情、景中寓情一、《格列弗游记》的回顾(8Min)学生挑选最喜欢的两个章节将主要情节概括并表达出来,说一下自己的感想。分享积累的好词好句二、修改上周的作业(15min)我的忙人妈妈三、教学过程1、导入晓出净慈寺送林子方作者:杨万里毕竟西湖六月中
2、,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样:那密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接,一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开,在阳光辉映下,显得格外的鲜艳娇红。回想一下我们学过的课文里面哪几篇是写景的呢?《金色的草地》我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察
3、,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。《秋天的雨》秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,
4、争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树***脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的
5、歌。《听听,秋的声音》 听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的声音。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动着翅膀, 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。 听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好好地去听听秋的声音。 秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵花里, 在每一滴水里, 在每一颗展开的谷粒里。听听, 秋的声音, 从远方匆匆走来, 向远方匆匆走去。 听听, 我们听到了秋的声音。这
6、些课文是怎么描写景物的呢?什么是景物?可供观赏的景色和事物那么景物描写呢?怎么进行景物描写呢?写事情有四要素,写物品的时候有“五感法”,那么写景老师会教你什么方法呢?写景“三要素”一、顺序 1、空间顺序 由远及近(由近及远)、由上而下(由下而上)、由里到外(由外到里)、由中间到四周(由四周到中间),有次序地写,主次分明、详略得当。 例:你看那春天的天空,为什么五颜六色,使人眼花缭乱?啊,原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下,千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡啊! ——《春天的色彩》 最妙的是下点小雪呀
7、。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!1这段文字按空间顺序,从高处低处,层次分明地描写了山尖,树尖,山坡,山腰四个层次的景物。这段文字描写的内容可以概括为——雪后济南小山
8、的秀美或白雪覆盖下的山。——《济南的冬天》从上而下,层次清晰2、时间顺序 同一个地方在不同的时间有不同的景物,按照一定的时段依次来写可以写出景物的丰富多彩。时间有长短之分,长时段的有春、夏、秋、冬,短时段的有晨、午、暮、夜。 例:几场雨过去,北京的寒意渐浓,早晨去学校已经需要穿着厚外套出门
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