中考记叙文知识点整理ppt课件.ppt

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1、记叙文知识点整理1.字词2.句子3.段篇字词联系上下文解释词语意思；“观众和嘉宾都被这意外的回答逗笑了，眼里却汪着泪”笑了，因为女孩乐观地回答；哭了，因为观众被女孩在不幸中乐观，坚强所感动。原因＋情感。解释词义，谁干什么。（结合文章内容，联系上下文）词语表达效果（作用）写人“愣了几秒钟后，父亲忽然呼的一声冲了过去”“冲”《呵护童心》快速的跑，形象生动的写出了父亲因花圃被破坏而愤怒。是人物的（神态动作心理）描写，写出了人物…的样子，表达人物….；塑造人物…,表现作者….（赞颂）写景给恶魔的乱箭似的急雨洗得光光是景物描写，写出了雨急，表现了作者对杀人灭迹的帝国主义侩子手满怀愤怒是景物描写，

2、写出了…特点（突出了…）借景抒发了作者…的感情代词《公输班》“请说之…”之代后面说的话“这个，那个”在前后句找出指代的内容句子句子的作用开头急雨如恶魔的乱箭在文章开头，是比喻句，是文章的线索，表现了作者对杀人灭迹的帝国主义侩子手满怀愤怒。句子在开头，有…特点（引发读者阅读兴趣，统领全文，交代人物背景）中间为人父母者如此，为人师者又何尝不是这样呢？是过渡句，上承母亲组织父亲打孩子下启老师鼓励孩子读课文。（过渡）承上启下，上承…启下…（问句：启发读者兴趣）（为下文埋下伏笔）结尾因为我对这土地爱得深沉直接抒情，写出我爱这土地，点题，升华主旨是结尾句，有…特点，写出…（点题），升华主题。（问句

3、：为读者留下悬念，引发读者思考）修辞手法的句子比喻急雨如恶魔的乱箭比喻句，形象生动的写出了雨急，表现了作者对杀人灭迹的帝国主义侩子手满怀愤怒。运用了比喻，形象生动的写出了…(特点)，表达作者…(感情)（特点：本体喻体的共同点）拟人。。。。引用了拟人，形象生动的写出了…的样子，特点…（表达作者…情感）排比我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓。《小巷深处》运用排比，增强语气。写出我知道悔改了，我回来了。强调还记得家乡的东西，和妈妈。体现自己淡忘小巷的后悔自责。运用了排比，增强了语势，强调…表达作者…情感，揭示文章…中心反复好一个安塞腰鼓！《安

4、塞腰鼓》运用反复，强调了安塞腰鼓的好，表达作者喜欢安塞腰鼓运用反复，强调了…表达作者…情感夸张飞流直下三千尺运用了夸张，夸大了，瀑布的高度，突出了瀑布高，水流快，气势壮观的特点运用了夸张，夸大了…突出了…的特点反问我按到没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？设问句，形象生动的写出了，韩麦尔先生的自责，后悔。运用了反问，加强了语言其实，突出了…使文章富有表现力。设问为什么我的眼里常含泪水？设问句，突出了我爱这土地，表现我对这土地爱得深沉。突出了…特点，表现了…特点（激发读者兴趣，引出下文）引用典故……引用了典故，诗句，增加

5、文章可读性。句子含义再黑的夜也压不过雪的白表层指雪很白，深层指雪纯洁，有希望就是光明。表层指向内容，深层指向中心含义：词含义：人生道理段篇标题《小巷深处》是主人公生活的环境，是贯穿全文的线索，象征母亲无私奉献，博大，深沉，宽容贯穿全文的线索，交代文章内容，象征…表现…点名…主旨，表现…中心，激发读者阅读兴趣。含义《哦！冬夜的灯光》是小镇上冬夜里为出诊医生照路灯。写出，小镇居民团结一心，互帮互助。温暖，友谊。表层指向内容，深层指向中心开头段记得那是十二月，我进入巴黎十二大学。《向中国人脱帽致敬》交代文章时间，地点。倒叙交代了…写出了…特点（倒叙…）统领全文。结尾段感谢“我为人人，人人为我

6、”这天人类社会公理呼应文题，升华主题点题，（留白，给读者回味的空间）升华了主题。象征《卖柑者言》金玉其外败絮其中的柑橘象征道貌岸然，欺世盗名的统治阶级。托柑已讽。抒发愤世嫉俗之情。代表…象征…。寄予了…象征了…。托物言志《爱莲说》运用了托物言志的手法，写出了作者拥有这种不与世俗同流合污的良好品质。运用了托物言志写出作者希望…的精神发扬光大。借物的特色表现作者…的志向。对比平生亲友无复相闻者。谷独慨然，自眉山诵言，欲徒步访吾兄弟。用亲友不理睬的态度和巢谷对我们的热情作对比，突出巢谷重情义，轻权势，的好品质。拿…和…对比，突出…中心或人物…形象。欲扬先抑……运用了欲扬先抑，用…突出了…凸显

7、出后者的好。环境描写《七根火柴》渲染了悲伤的气氛，推动故事情节发展。渲染了…的气氛，推动故事情节发展，塑造人物…的形象。点面结合……写出了…场面的特点，点出了细节。正侧描写……使用正侧面描写，正面写了…侧面写了…衬托出了…的特点。顺叙《轻点关门》使用了顺序，按事情发展从头到尾条理清楚，给人鲜明印象。使用了顺序，按事情发展从头到尾条理清楚，给人鲜明印象。插叙《生命之线》使用插叙，补充说明了本文相关内容，与马尔与我生死与共作对比使文章合理，突出马尔