中考语文记叙文复习ppt课件.ppt

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1、中考记叙文阅读复习（第二课时）——赏析文章语言1、文中画线的句子“嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯”运用了什么修辞手法？包含了哪些含义？（4分）（2011年中考《雪地里的红棉袄》）2、文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分）（2012年中考《这样的父亲》）3、文中画线句子运用开了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分）（2013年中考《只想让您听听我的心跳》复习目标：1、学会抓住修辞手法和描写角度来赏析句子。2、结合语境理解句子的含义。一.从修辞角度赏析格式：+++比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问（生动形象）（形象生动）（突出特点）（增强气势）

2、（整齐凝炼）（突出强调）（引起注意）（加强语气）修辞修辞作用内容感情（表达什么）（表现什么）（何人、做何事）（什么、怎么样）表述形式：运用了修辞手法，描写了，表现/表达了。例句：分析表达效果。“项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。”（2013年中考《只想让您听听我的心跳》参考答案：（运用了比喻的修辞手法，形象生动地表现了老人爱孩子、善良、乐于助人的形象特点；也运用了排比的修辞手法，突出了老人爱的伟大，表达了“我”对老夫妇大爱的赞扬与感恩之情。）修辞修辞特点内容感情内容

3、修辞修辞作用1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——朱自清《春》运用了修辞手法，地描写了，表达了。拟人春花竞相绽放作者对春回大地的欣喜之情形象生动格式：修辞+修辞作用+内容+中心2、看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。老舍《济南的冬天》答：运用的修辞，的写出了，表达了。比喻生动形象济南的冬天河水与天空的空灵澄澈作者对济南冬天的喜爱之情3、（大自然的语言）从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的

4、滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。答：运用的修辞，，突出了，表达了。排比增强语势大自然的语言丰富多彩对大自然的热爱之情他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——朱自清《背影》通过对人物的动作描写，描写了父亲爬月台买橘子的艰难吃力，表现了父爱的伟大。人物描写方法内容感情二、从描写的角度赏析。格式:人物描写方法+内容+感情表述形式：通过对人物的描写，描写了，表达了。（一）人物描写(外貌、语言、动作、神态、心理)他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；那手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。——鲁迅《故

5、乡》通过对人物的描写，描写了，表达了。外貌闰土生活的贫困“我”对闰土的同情渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。——鲁迅《故乡》通过描写，烘托了。现实故乡萧条、冷落的景象“我”悲凉的心情内容作用（二）景物描写格式：+表述形式：通过描写，烘托了（表现）。（渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格、推动故事情节发展等，社会环境揭示故事发生背景）描写内容作用中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。描写了，烘托了，。秋风天凉悲凉气氛预示孔乙己悲惨的结局《最后一课》都德

6、画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。描写，写出了，也表现了。环境故事发生的时代背景小弗郎士的幼稚1、赏析句子：我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。2、“我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，当我踏上路的另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。”这个句子好在哪里？3、赏析句子：故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力。.1、赏析下面的句子。我已经翻越了一座山，一座在我七岁

7、那年突然横亘在我生命旅程中的大山。（运用了比喻的修辞，生动形象的写了“我”战胜车祸带给自己的悲观胆怯。表达了“我’战胜困难后坚定的心情。）.2、“我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，当我踏上路的另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。”这个句子好在哪里？（通过对“我”的心理、动作、神态的描写，真实细致地写出了“我”迈出勇敢一步的过程，表达了“我”战胜自己后激动的心情。）.3、故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力。（景物描写，描写了故乡夏